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《血染的实验报告》教学设计_教科版小学语文四年级下册教学设计

教科版小学语文四年级下册《血染的实验报告》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。教科版语文《血染的实验报告》教学设计内容:理解透、盘、吐、蜷、抬几个描写毒蛇动作的词,并能准确运用。感悟老科学家为了科学事业而献出宝贵生命的伟大精神。...

  教学目标:

  1、能够正确流利有感情地朗读课文。

  2、理解透、盘、吐、蜷、抬几个描写毒蛇动作的词,并能准确运用。

  3、理解课文内容,感悟老科学家为了科学事业而献出宝贵生命的伟大精神。

  教学重点:

  通过对文章关键词句的理解,体会老科学家无私奉献的伟大精神。

  教学难点:

  理解关于施密特被蛇咬后的心理描写。

  教学过程:

  一、导入

  师:同学们,今天,我们继续学习《血染的实验报告》,请同学们齐读课题。那么谁来说一说,这篇课文主要讲了一件什么事?

  二、细读课文,感悟精神

  感受毒蛇凶猛

  那么,这究竟是一条怎样的毒蛇呢?请同学们打开书本自由读文,在文中找一找。 生读描写毒蛇的一部分

  1、出示课件1: 这条蛇非常大,是灰色的,( )在笼子中,像( )着的绳子,足有五六圈儿,小小的脑袋( )得高高的,细长的舌头不时( )出来,三角眼( )出令人恐惧的凶光。

  2、学生填空。填动词

  师:这些填的都是什么词?从这些动词中,我们能读出什么?

  3、朗读指导 (指名读、齐读)

  体会博士的精神

  过渡:真是一条可怕的毒蛇啊。用这样的毒蛇做实验,实验过程必定危机四伏,靠近它的人随时有被咬伤的可能,不幸的事就这样发生了,凶猛的毒蛇一口咬伤了卡尔。施密特博士,现在,请同学们自由读课文,找出博士被咬伤后是怎么做的?并把自己的感受写在句子或段落旁边。(自由读) 学生汇报;

  A句:施密特拼尽全力把蛇捉住,重新放进笼子里,锁好。抓住“拼尽全力”“锁好”两个词语感受博士受伤后依然想到是——别人) 指导朗读。
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