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《方程》教学设计_北师大版小学数学四年级下册教学设计

北师大版小学数学四年级下册《方程》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。北师版数学《方程》教学设计内容:(课件)老师这里也有三个数学问题,想请你们找出数量之间的等量关系,你们愿意试试吗?自己能解决吗?...

  一、定向诱导:

  1.出示课件:曹冲称象图片。

  师:在古代三国的时候,有人送给曹操一头大象,曹操要知道大象的重量,而曹冲却称出了船上石头的重量。你是怎样理解曹冲的方法的?

  (板书:大象的体重=石头的重量 )

  师:曹冲之所以聪明,就在于他“运用了数量之间的等量关系来解决问题”的策略。今天我们也要用他这个策略解决以下问题。

  (出示定向目标: 1、结合具体情境,了解方程的含义。 2、会用方程表示简单情境中的等量关系。)

  (设计意图:通过故事诱导学生独立思考探究的欲望,激发学生的学习兴趣))

  二、自学探究:

  1.认识等式。

  师:在现代生活中,我们也需要经常测量物体的重量。测量物品质量就要借助工具,(天平)

  (1) 大家看看天平上有什么东西?

  (2) 左右平衡吗?

  (3) 天平保持平衡说明了什么?

  (板书:20+30=50 左右两边相等的式子叫做等式。)

  2、自学探究:

  师:(课件)老师这里也有三个数学问题,想请你们找出数量之间的等量关系,你们愿意试试吗?自己能解决吗?请同学们根据自学提纲,解决以下问题。如果自己无法解决的,可以和同桌小声的商量。(出示课件:自学提纲,学生自学)

  自学成果展示:

  (1)三个数学问题中的等量关系分别是什么?

  (2)在题目中哪些量是未知的?

  (3)你能根据数量关系列出含有字母的等式吗?

  第一个问题:2+x=10

  第二个问题:4Y=380

  第三个问题:100+2M=25

  师:通过刚才同学们积极的思考,我们很快地解决了这三个数学问题,找出了题目中的等量关系,能用自己的火眼金睛发现题中的未知数,并且能正确的写出含有未知数的等式,老师真的很佩服你们。

  三、讨论解疑。

  师:通过刚才的学习,你还有什么不明白的地方吗?你有什么问题想和大家交流呢?

  小组讨论:观察这些------含有未知数的等式,他们有什么共同的特点?
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