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《画家和牧童》教学设计_鲁教版小学语文二年级下册教学设计

鲁教版小学语文二年级下册《画家和牧童》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。鲁教版语文《画家和牧童》教学设计内容:懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎。培养收集资料的兴趣和习惯。体会画家和牧童的优秀品质。...

  教学目标:

  1.会认“戴”等13个生字,会写“兄”等12个字。

  2.能正确、流利有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。

  3.懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎。

  4.培养收集资料的兴趣和习惯。

  教学重点:

  1.认写生字,积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。

  2.正确,流利,有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。

  教学难点:

  插图展开想像,引导学生懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。

  课前准备:

  1.老师准备生字卡片。

  2.老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》。

  3.学生搜集我国画动物的著名画家的作品。

  一、欣赏作品,导入新课

  (出示《三牛图》和《归牧图》)小朋友,老师让大家欣赏两幅名画,一幅叫“三牛图”,一幅叫“归牧图”。看了这两幅画,你想说什么呢?(学生交流)

  这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。(板书:戴嵩。指导学生读准字音,强调“嵩”与“高”读音的区别)今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。(老师板书课题,学生齐读课题)

  二、初读课文,自主识字

  1.引导学生用自己喜欢的方式读课文,读准课文中生字的音,读通课文中每一句话。

  2.指名分段读课文,随机认读课文中生字、新词,结合正音。(朗读困难处,老师范读)

  3.引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听,互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。

  三、整体感知课文

  1.读了课文,你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗?

  2.学生交流。(老师适时引导,主要是正音)

  3.口头填空:戴嵩是一个______。(让学生初步感悟到:戴嵩是唐朝一个著名的画家;戴嵩是一个非常虚心的画家)

  四、朗读感悟,品味语言

  1.提出问题,引导学生细读课文。

  请小朋友认认真真地来读读课文,课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家,也是一个虚心的画家呢?请你画出来。

  2.学生独立读文,画出有关语句。

  3.四人小组交流,派出代表在全班发言。

  4.学生交流,朗读感悟,体会人物的品质。

  a.朗读感悟戴嵩是一个虚心的画家。

  ◆学生交流后,老师随机指导朗读。

  “小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错啦”?(读出戴嵩和蔼的语气)

  “多谢你的指教。”(读出戴嵩虚心接受批评的语气,并用动作表演来理解“拱手”这个词语)

  鲁教版小学语文二年级下册《画家和牧童》教学设计出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuesheji/)佳易儿歌网小学教学设计模板栏目,转载请注明出处。
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