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《坐井观天》教学设计_人教版小学语文二年级上册教学设计

人教版小学语文二年级上册《坐井观天》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。人教版语文《坐井观天》教学设计内容:成语故事《坐井观天》,要让学生懂得目光短浅、眼界狭小,见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用插图...

  【设计理念】

  成语故事《坐井观天》,要让学生懂得目光短浅、眼界狭小,见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理;还可以启发学生大胆想象、续编故事,要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。

  【教学目标】

  1.认识3个生字。

  2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。

  3.发挥想象力,初步理解寓意。

  4.理解“井沿”、“大话”、“无边无际”等词语。

  【重点难点】

  懂得“坐井观天”的寓意,明白本词含有贬义。

  【教学准备】

  1.生字卡片。

  2.小青蛙、小鸟的头饰。

  【教学流程】

  一、谈话导入

  同学们,今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟,它们想和大家做朋友,同学们说好吗?

  在黑板上贴青蛙与鸟的图片(以画导课,激发学生兴趣,有利于引导学生进入课堂学习)。

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  小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来,谁也不让谁,咱们来看看是为了什么事,请同学们帮着解决一下好吗?

  二、初读课文,了解大意。

  1.不认识的字可以问同桌或老师。

  2.边读边标出自然段。

  三、学习课文,理解内容

  1.同学们,课文中讲青蛙住在什么地方——井里。

  (老师简笔画井,把黑板上贴的青蛙移置到井里。)

  2.那么,小鸟从哪儿来的呢——天上飞来,落在井沿上。

  师将小鸟图片放在井沿,看图理解井沿就是井边。(通过图直接观察理解“井沿”,形象又直观。)

  3.青蛙的观点是什么?它眼中的天是什么样的?它为什么说天只有井口那么大呢?

  4.小鸟的观点是什么?它眼中的天是什么样的?“无边无际”是什么意思?

  (步步设疑,培养学生的思考能力。)

  5.你认为青蛙和小鸟谁说得对?小组讨论一下,并汇报。

  (摆清青蛙和小鸟的观点,让学生讨论,培养学生的合作学习能力和善于分析、善于思考的能力。)

  6.这只小青蛙一直生活在井里,所以它看到的天只有井口那么大。设想一下,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到什么、说些什么呢?

  (扩展思维,培养学生的想像能力。)

  7.下面,我们看本文题目——“坐井观天”,现在你明白“观”是什么意思吗?是谁坐在井里看天呢?同学们可千万不要学井里的小青蛙呀,老师希望你们看更多的书,了解更多的知识,千万不要当“井底之蛙”呀!

  (最后解题,符合学生的认知规律,加深对成语的印象。)

  人教版小学语文二年级上册《坐井观天》教学设计出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuesheji/)佳易儿歌网小学教学设计模板栏目,转载请注明出处。
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