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《彩票》教学设计_语文S版小学语文五年级上册教学设计

语文S版小学语文五年级上册《彩票》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。语文S版五年级语文《彩票》教学设计内容:能概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林...

  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课

  同学们见到过彩票吗?

  如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同,就可以获得奖金,叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。

  二、自读感悟

  1、自读课文,把课文读准、读通,通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词,并提出不懂的问题。

  2、指名朗读,读后提出自己不懂的问题,同学间相互解决,有的可留待进一步阅读时理解。

  3、研读课文。按照课文后面提出的问题,读书思考、感悟。

  (1)边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者?

  (2)画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句,想一想为什么中奖者不相信?同桌之间互相读读,体会中奖者和林海燕的心理。

  第一次:

  中奖者:“你别蒙我了,我怎么可能中大奖呢?即使中了大奖,彩票也在你那里。”“唉,现在的人哪,大家相互不信任。”

  第二次:

  中奖者:“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢?不可能,还是不可能!再说,这时还在别人手里的彩票就像水中之月,离自己远着呢!”

  “你我算是熟人了,我又不会少你钱。”

  林海燕:十分焦急,带着点恳求的语气

  (3)为什么林海燕十分焦急?此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有?

  第三次:

  中奖者:“他看了看手中的彩票,真的中了大奖?他有些反应不过来,半信半疑地到了兑奖中心,等领到了五百一十八万元巨奖时,他仿佛在梦中一般。”

  林海燕:激动。

  4、出示

  林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。

  林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

  (1)读读这两句话,有什么不同?

  (2)从这不同中你体会到了什么?

  5、此时你想对林海燕说些什么?

  三、练习有感情地朗读课文

  注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。

  四、实践活动

  假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗,请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……

  五、作业

  1、写生字。

  2、设计锦旗。

  教学目标:

  1、认识“鄙、夷、兑、蠢”,理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

  2、能概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。

  3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

  教学重点:

  概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德,并受到感染。

  教学难点:

  帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

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