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《小蝴蝶和毛毛虫》教学设计_冀教版小学语文二年级下册教学设计

冀教版小学语文二年级下册《小蝴蝶和毛毛虫》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。冀教版语文《小蝴蝶和毛毛虫》教学设计内容:能读好人物对话,理解蝴蝶的发育过程,感悟大自然的神奇,激发探究自然知识的兴趣。小蝴蝶和毛毛虫的头饰、课件。...

  教学目标:

  1.认识本课14个生字,会写田字格内的8个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.能读好人物对话,理解蝴蝶的发育过程,感悟大自然的神奇,激发探究自然知识的兴趣。

  教学重、难点:

  读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程,感悟大自然的神奇美丽;激发兴趣。

  教学准备:

  小蝴蝶和毛毛虫的头饰、课件。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、出示图片,导入课文

  1.逐次出示蝴蝶和毛毛虫图片,让学生比较认识。

  2.小蝴蝶和毛毛虫之间发生了怎样的故事呢?今天我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》。

  二、初读课文,整体感悟

  1.学生自由读课文,并标出自然段。

  (1)读准字音,读通句子;

  (2)画出生字;

  (3)标出自然段。

  2.指名朗读,随机学习字词。

  (1)指名按自然段读课文,及时纠正读音;

  (2)出示并学习生字词。

  二类生字词:趴在 惊讶 认识 糊涂 委屈 骗人 爱抚 产卵 孵出

  脱去 一段

  一类生字词:漂亮 引起 惊讶 认真 回答 认识 相信 产卵

  三、再读课文,找出小蝴蝶和毛毛虫的关系(理解蝴蝶的发育过程)

  1.两种小动物到底有什么样的关系呢?让我们再读课文,去找一找。

  2.引导发现其发育过程并汇报交流:(板书:卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)

  四、小结

  师结:通过读课文,我们知道了毛毛虫还真是小蝴蝶的弟弟!看来昆虫世界里也有许多奇闻怪事。
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