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《白头翁的故事》教学设计_浙教版小学语文二年级上册教学设计

浙教版小学语文二年级上册《白头翁的故事》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。浙教版语文《白头翁的故事》教学设计内容:我们知道小鸟学本领有头无尾,我要看看我们班谁学习有头有尾。打开课文,请研究一下小鸟学唱歌共有几句话?...

  第一课时

  (课前一两分钟让学生自读课文

  师:今天,我们学《白头翁的故事》,请把课文自学一遍,告诉大家课文讲什么?(生读全文

  师:x x x,请说,我们在学什么

  生:在学《白头翁的事故》。(“翁”字音念不准

  师:念清楚。(生读,师正音,生再读

  师:“翁”字是什么结构?怎么写

  生:“翁”字是上下结构。(师书写,后出示“白头”

  师:“白头翁”是什么样的鸟

  生:白头翁是头上白的鸟。

  生:白头翁是头发白的鸟。

  师:它什么地方白了

  生:是头上的羽毛白了的一种鸟。

  师:刚才同学们自学得很不错,现在我们——起来学。(让学生把自学时研究出的“名堂”进行全班交流

  生:……

  师:他研究得很好,可是总表达不清,多练习,会提高的。

  生:……

  师:大家都研究到“他厌倦了”,告诉我“厌倦”怎么写?(生自由说,师有意少写一点,对不?再添上“、”)“倦”字什么结构

  左边是______,右边一起说笔画。(师写)请大家拿起笔,在课文中“厌倦”旁写厌倦。

  师:他厌倦了,怎么说的

  生:……

  师:课文讲了白头翁的故事,故事就要有情节,这个故事主要讲白头翁干什么?(听几个同学的发言,看谁讲得最完整

  生:(读第一小节)是美丽的小鸟学本领。

  师:小鸟学本领学得怎么样

  生:小鸟学本领有头无尾。

  师:说得好!(板书:有头无尾)类似“有头无尾”的词你还能说出哪些

  生:有始无终。

  师:真好,现在我们来研究这个故事。美丽的小鸟为什么会变成白头翁?他先向谁学本领

  生:第一个向喜鹊学本领。
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