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《看课外书时间》教学设计_北师大版小学数学五年级上册教学设计

北师大版小学数学五年级上册《看课外书时间》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。北师版数学《看课外书时间》教学设计内容:理解分数、小数相互转化的必要性。能正确地将简单分数、有限小数相互转化。使学生掌握分数化小数的一般方法...

  教学内容;

  北师大版小学数学九册71页《看课外书时间》

  教学目标:

  1.理解分数、小数相互转化的必要性。

  2.能正确地将简单分数、有限小数相互转化。

  3.使学生掌握分数化小数的一般方法,掌握最简分数化成有限小数的规律,培养学生观察、比较、判断。归纳的思维能力。

  重点难点:

  掌握最简分数化成有限小数的规律。

  教具准备:

  多媒体课件和题卡。

  教学过程

  一. 导入新课

  1.复习。

  (1)说说下面小数的意义:

  0.2表示( )分之( ),0.75和0.625呢?

  (2)把下面的分数化成小数,并说出方法。

  1/10 3/100 51/1000

  2、激趣引入。

  同学们,你们每天都看课外书吗?每天看课外书的时间是多少?(学生自由说,汇报交流。)

  这节课,我们就来研究一下看课外书的时间能给我们带来哪些数学问题。(板书:看课外书时间)

  二、探究新知

  1、课件出示主题图。

  下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。

  2、观察主题图,理解图意。

  请同学们仔细观察图表,从中你得到了哪些数学信息?(板书:林林0.4时 明明1/4时)

  3、提出问题,进行估计。

  请同学们估一估,谁用的时间多一些?(板书:谁用的时间多一些?) (估计→汇报并说明道理。)

  4、解决问题的探索。

  同学们有的说林林的多,有的说明明的多,怎样才能精确的比较出谁用的时间多呢?

  (1)自主探索。请同学们独立思考并记录下解决过程,你用了什么样的方法进行比较。

  (2)合作交流。和小组的同学交流一下自己的比较方法。

  (3)全班汇报。哪个小组先来汇报你们的比较方法?(根据学生的汇报,教师进行板书。)
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