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《最喜欢的水果》教学设计_北师大版小学数学一年级上册教学设计

北师大版小学数学一年级上册《最喜欢的水果》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。北师版数学《最喜欢的水果》教学设计内容:调查、收集、整理、分析数据是人们日常生活、工作中经常要碰到的问题。培养学生初步的统计意识对学生感受数学世界...

  内容分析:调查、收集、整理、分析数据是人们日常生活、工作中经常要碰到的问题。培养学生初步的统计意识对学生感受数学世界,解决、分析数学问题是非常必要的。对一年级的学生来说,需要借助有趣、真实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。

  教学过程:

  一、创设情境,提出问题

  1、小朋友们,元旦马上要到了,我们准备举行联欢会。联欢会上不但要把教室布置得非常漂亮,还要准备一些水果,不知道大家最喜欢吃什么水果?(同学们比较喜欢吃的水果)。你能想想办法吗?

  [从学生熟悉的情境引入,有助于激发学生学习的兴趣]

  2、学生畅所欲言,但无法形成统一的意见。

  3、大家意见不一致,如果我们打算买苹果、梨、香蕉、桔子四种水果,每种水果应该各买多少?你们说怎么办才好呢?

  二、确定方案,收集数据

  1、小组讨论,确立调查方法。

  2、小组汇报。

  四人小组合作交流,全班汇总。

  3、选择其中的一种方法进行调查。

  在征求全班同学意见的基础上,先选择小组合作的方法进行小样本调查。

  4、明确小组调查方法。

  1小组分工。

  2每组提供一张空白统计图和统计表。

  3小组成员可用自己的方式标出喜欢吃的水果。

  5、小组合作完成统计图和统计表,并预测全班情况,说出猜测的理由。

  [合理的猜测是学习数学的一种重要方法。]

  6、小组汇报调查情况。

  三、整理数据,验证结果

  1、出示各组的统计图,观察后,独立完成统计图和统计表。

  2、展示,互相评价。

  [评价方式要多样,互评是方法之一。]

  3、请同学说一说还有什么方法可以验证调查的结果是否正确。

  4、选择其它方法进行验证。

  5、说一说你比较喜欢哪一种方法,为什么?

  四、分析结果,合理猜测

  1、出示统计图。说一说,看着这张统计图,你知道了什么?有什么好的建议吗?

  2、形式自由发表意见。

  3、刚才老师没有参加大家的调查,你估计一下,老师回喜欢什么水果?为什么?

  五、巩固提高,实践应用

  1、通过刚才的学习,你有什么收获?

  2、用今天所学的本领,回家可以干什么?

  北师大版小学数学一年级上册《最喜欢的水果》教学设计出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuesheji/)佳易儿歌网小学教学设计模板栏目,转载请注明出处。
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