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《圆的周长》教学设计_北师大版小学数学六年级上册教学设计

北师大版小学数学六年级上册《圆的周长》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。北师版数学《圆的周长》教学设计内容:认识圆的周长,能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系...

  【教学目标】

  1、认识圆的周长,能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。

  2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义用圆周长的计算方法。

  3、能正确地计算圆的周长,能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。

  【教学重、难点】

  1、探索发现圆的周长与直径的关系;

  2、运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。 【教具、学具准备】

  1、每小组一根小绳、一个米尺、三个大小不同的圆片、计算器。

  2、课件1:阿凡提与国王比赛A、B

  课件2:圆的周长与直径的商的关系

  课件3:祖冲之有关资料

  【教学设计】

  教 学 过 程 教 学 过 程 说 明

  一、创设情境

  师:同学们喜欢童话故事吗?今天,老师带来了一个阿凡提的故事。 国王多次受到阿凡提的捉弄,非常恼火。有一天,他又想出了一个新招,想为难阿凡提。国王从全国精选出了一头身强力壮的小花驴要和阿凡提的小黑驴赛跑,并且规定小花驴沿着圆形路线跑,小黑驴沿着正方形路线跑。(课件出示小花驴和小黑驴赛跑)

  50米

  师:同学们看,比赛开始了—— 紧张的比赛结束了。今天的比赛谁获胜了?

  生:国王的小花驴获得了胜利
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