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《小花鼓》教学设计_沪教版小学语文一年级上册教学设计

沪教版小学语文一年级上册《小花鼓》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。沪教版语文《小花鼓》教学设计内容:正确朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。正确认读声母g k h。会看图拼读相关音节:gu hu ku ge ke he。...

  教学目标:

  1能在语言环境中正确认读“画、虎、哭、哥”4个生字。读准(三拼音)“画”,说出2—3个带有“虎”的词语。

  2正确认读声母g k h。会看图拼读相关音节:gu hu ku ge ke he。

  3正确朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。

  4能在老师指导下正确描摹“画、电”。

  重点和难点

  1 能在语言环境中认读“画、虎、哭、哥”四个生字。

  2 能正确认读声母ɡ、k、h,会看图拼读相关音节。

  教学准备:

  小动物图片,生字卡片,小花鼓。

  教学过程:

  一 启发谈话,出示课题。

  1(出示:小花鼓)小朋友,你们看,这是什么?

  说话训练:这是一面小花鼓,鼓上画着一只小老虎。

  2谁想敲敲小花鼓?(个别学生敲小花鼓。)

  3有个小弟弟,他跟我们一样,可喜欢敲鼓了。让我们一起来听一听(听课文录音)。

  4交流:小弟弟在干什么?

  5这就是我们今天要学习的课文。出示课题。

  6读课题。(个别读、齐读)

  说明:

  从实物入手,通过敲敲小花鼓,激起学生学习的兴趣。说话训练既能提高学生的口头表达能力,又初步感知了课文,为下面的课文学习打下基础。
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