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《野草》教学设计_长春版小学语文五年级上册教学设计

长春版小学语文五年级上册《野草》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。长春版语文《野草》教学设计内容:自古以来,文人墨客写了很多诗文来赞美野草,比如国破山河在,城春草木深。你还知道那些诗句?...

  教学过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  1.自古以来,文人墨客写了很多诗文来赞美野草,比如国破山河在,城春草木深。你还知道那些诗句?

  2.诗句如此,老师这里有一些图片是绝处逢生的植物,这种不落在今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》(齐读课题)

  二、初读课文,整体把握。

  1.请同学们快速读课文,注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象?

  ①课文中的确有几个难读、难写的字,谁发现了?

  解剖(注意读音)、韧性的韧注意书写

  ②(如果有说野草具有顽强不屈的生命力,师评:你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力。)随即板书——力大

  2.请同学们快速默读课文,概括课文中描写种子力大的例子?

  ①交流(刚才同学们都在很认真的看书,谁来共享一下?

  ②总结(针对同学们的回答,师直接总结)

  (1)作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大

  (2)通过描写种子生长历程……

  (3)从人们讨论“世界上什么事物的气力最大”的例子……

  师:总结

  课文通过举例向我们说明种子的力非常大。

  三、学习课文第六自然段

  过渡:这也许特殊了一点,常人不容易理解,那么你见过笋的成长吗?见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗?请同学们自读课文第六自然段,感受一下这两种植物的生长历程?

  1.这种力如此之大文中用了三个动词分别是?

  2.透、钻、挺是什么意思?

  3.那换成这样写行吗?

  4.说话要有理有据呀,请你再细细品读着几句话,说说你的理由吧

  5.透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力,掀翻也给我们同样的感受。

  6.学生展示(1人)提问:从他的朗读我感受到了那一棵棵小草,一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草,周围是一片黑暗,见不到一丝光明,但是小草们它顽强的成长着,此时此刻,你们的心情是怎样的?把我们的心声通过朗读表现出来吧(齐读)

  四、学习地7自然段

  过渡:听着你们的朗读,我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草,感受到小草那不可抗的力。这种里决不是一种简单的机械力,而是一种——生命力(生齐说)

  1.夏衍对种生命力又是怎样解读的呢?指名读。

  2.是呀,这是一长期抗战的力,一种有能屈能伸的力,更是一种不达目的不止的力。夏衍的话你读懂了吗?

  3.别着急,老师相信此时大家的心里都有自己的感受,我们一起来看一段资料,相信看完之后你对这句话会有更深的理解
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