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《母亲的纯净水》教学设计_北师大版小学语文六年级上册教学设计

北师大版小学语文六年级上册《母亲的纯净水》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。北师版语文《母亲的纯净水》教学设计内容:本文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。当女儿发现所谓的“纯净水”原来是凉白开而责备母亲时,母亲对她进行了...

  教材分析

  本文记叙了一位母亲为女儿准备“纯净水”的经过。当女儿发现所谓的“纯净水”原来是凉白开而责备母亲时,母亲对她进行了教育,使她明白了自己思想上的错误。

  教学目标

  指导学生自读课文,理解课文主要内容。指导学生学习课文中介绍的几种写作方法,并可把此文作为学生写作的范文,模仿写作。加强学生对文章中重点语句的理解,在提高学生思想认识的基础上,指导学生在自己的写作中挖掘思想的深度。使学生受到关于穷与富的教育,树立正确的人生观、价值观,敢于直面生活的困难与挫折。教育学生从身边小事入手,理解父母对自己的关怀与爱护。

  教学重点难点

  本文的重点是通过课文介绍几种写作方法,并可把此文作为学生写作的范文,模仿写作。教学难点是文章中重点语句的理解,在提高学生思想认识的基础上,指导学生在自己的写作中挖掘思想的深度。

  教学准备

  多媒体课件

  教学时间

  1课时

  学生学习过程

  一、导入新课

  同学们,你们喜欢喝纯净水吗?你们觉得纯净水好喝?还是凉白开好喝?这节课,我们就来学习《母亲的纯净水》。

  二、自读课文,交流探究

  1 自读课文,思考课文讲了一件什么事?

  2 为什么每逢体育课,“她”都要拿一瓶纯净水?“她”的纯净水是从哪儿来的?

  3 每当“她”结过母亲递过来的纯净水时,“她”是怎样的心情?“她”为什么会“隐隐有点不安”?又为什么“为那瓶纯净水高兴”?

  4 当同学说“她”的纯净水像凉白开时,“她”是怎么想?又是怎么做的?

  5 当“她”质问母亲时,母亲给“她”算了怎样一笔帐?从这笔帐中,你读出了什么?听了母亲的话,“她”又是怎样想的?
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