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《平均分》教学设计_苏教版小学数学二年级上册教学设计

苏教版小学数学二年级上册《平均分》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。苏教版二年级数学上册《平均分》教学设计内容:今天,小猴子采了6个桃子,想把他们分给2个好朋友,但是他们不知道可以怎样分?聪明的你能帮帮小猴子吗?...

  一、创设情境,提出问题

  今天,小猴子采了6个桃子,想把他们分给2个好朋友,但是他们不知道可以怎样分?聪明的你能帮帮小猴子吗?

  二、动手操作,探索新知

  1、 动手操作

  j教师先把6个桃子图片贴在黑板上

  k谈话:同学们,你们想到了吗?赶快行动,把桃子分一分,到黑板上摆一摆,看谁最聪明,分的办法最多!

  l学生操作摆桃子。

  2、 汇报并认识“平均分”

  j谈话:同学们,你们开动脑筋想出了这么多办法。那么,你们能根据每份分的个数情况,把这些分法分成两类吗?

  k指出: (结合板贴)像这样,每份都是3个,我们就可以说,每份分的同样多,这样的分法我们叫做“平均分”(板书:平均分)

  追问:什么是“平均分”?

  老师小结:同学们通过自己动手摆,不仅帮助了小猴子解决问题,还知道了什么是平均分了。

  3、想想做做1。出示图。

  学生独立判断,交流结果,并说明理由。

  说明:平均分就是每份分得同样多。

  3、 4、进一步体会平均分的特点

  谈话:现在老师手上有8个桃子,要想把他们平均分可以怎样分呢?请同学们先思考一下再到黑板上摆一摆,分一分。分完后给同学说一说你是怎样分的?(老师把桃子图片贴在黑板上)

  小结:同学们都很聪明,把8个桃子平均分了,相出了不同的办法,虽然分的个数和份数不同,但是每一份分分得同样多,也符合了平均分的定义了。
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