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《萧伯纳和小女孩》教学设计_沪教版小学语文二年级上册教学设计

沪教版小学语文二年级上册《萧伯纳和小女孩》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。沪教版语文《萧伯纳和小女孩》教学设计内容:能在阅读过程中正确认读“伶、俐、刚、骄、傲”等字;在阅读过程中积累词汇,理解“聪明、伶俐、幽默、启迪”等词典意...

  教学目标:

  1.能在阅读过程中正确认读“伶、俐、刚、骄、傲”等字;在阅读过程中积累词汇,理解“聪明、伶俐、幽默、启迪”等词典意思。

  2.正确流利地朗读课文。在阅读课文过程中理解课文内容:在理解的基础上尝试有感情地朗读文中的关键语句。

  3.体会“谦虚是一个人的美德,即使取得了成就业不应该骄傲‘的道理。

  教学重点难点:

  1.读准“伶”的字音,正确的书写“傲”;联系上下文理解“聪明、伶俐、幽默、启迪“等词语的意思。

  2在朗读中感悟语言,感受人物特点和品质。

  教学过程:

  第一课时

  一.看图揭示课题《萧伯纳和小女孩》

  二.初读课文,整体感悟。

  1. 读课文,提要求:

  (1) 读准字音,读通课文。

  (2) 找出介绍萧伯纳和小女孩的句子。

  2.组织交流。

  “萧伯纳是英国有名的戏剧家。”体会“有名”

  “小女孩长着一双闪亮的大眼睛,头上戴着大红蝴蝶结,显得聪明伶俐。”

  学习“伶俐”,读准“伶”的音;理解“聪明伶俐”的意思;变换句子引渡。

  三.研读重点,理解感悟

  1.在对话朗读中体会萧伯纳的幽默和小女孩的聪明伶俐,天真可爱。

  (1)读第二、三自然段,找出萧伯纳和小女孩说的话。

  (2)同桌分角色都读萧伯纳和小女孩的对话,并思考、感受这段对话。

  (3)组织学生交流感受到的内容。

  “临别的时候,萧伯纳把头一扬,幽默的对小女孩说‘别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳!’”

  通过师生比朗读,理解“幽默”的意思,并在反复朗读中体会“幽默”的语气(在交流过程中理解“扬”意思)

  “先生,您就是萧伯纳?”

  “可是您怎么可以说自己了不起呢?请回去也告诉您妈妈,就说今天同您玩的是一个普普通通的小女孩!”

  引导学生联系上下文思考小女孩说话时的神情和动作,并在反复朗读中体会她的聪明伶俐、天真可爱。

  (3) 表演读第二、三自然段,读出自己的感受。

  2.在理解关键词中体会萧伯纳的严以律己。

  (1)理解“愣住”,了解“愣住”的原因,体会萧伯纳为人品质。

  (2)读句子“一个人无论取得多大的成绩,都不能骄傲,要永远谦虚”;学习新词“骄傲、谦虚、启迪”,指导书写“傲”;理解“启迪”,记背名言。

  四.回顾总结,引导扩展

  1.师生合作回顾课文内容。

  借助板书进行说话训练。

  2.引导学生课外收集有关萧伯纳的资料。

  沪教版小学语文二年级上册《萧伯纳和小女孩》教学设计出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuesheji/)佳易儿歌网小学教学设计模板栏目,转载请注明出处。
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