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《但愿人长久》教学设计_苏教版小学语文四年级上册教学设计

苏教版小学语文四年级上册《但愿人长久》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。苏教版语文《但愿人长久》教学设计内容:编者从文题入手,以苏轼三次感情的变化线索,用6句词结尾,文中释词,便于学生自读自悟。...

  教材解读:

  1、采用“文包诗”的形式编写,学生在三年级已学过《每逢佳节倍思亲》一文,有一定的知识基础。不过此次选取的是《水调歌头中秋》的下片中的6句,也就奠定了本文的感情基调为思念亲人,乐看人生。

  2、编者从文题入手,以苏轼三次感情的变化线索,用6句词结尾,文中释词,便于学生自读自悟。

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4~6自然段。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3、理解文章中含义深刻的句子。

  4、让学生接受经典诗词的教育

  5、体会作者对兄弟的思念之情,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。

  教学重、难点:

  理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义

  教学时间:

  两课时

  第一课时

  教学目标:

  1、掌握本课的生字词,理解相配的词语。

  2、初读课文,了解大意。

  3、了解苏轼,欣赏配乐诗<<水调歌头>>。

  4、让学生接受经典诗词的教育

  教学过程:

  一、朗读导入,简介生平。

  1、播放<<水调歌头>>的录音带,小黑板出示<<水调歌头>>全篇。

  2、简介苏轼生平,并揭示课题。(板书:2、但愿人长久)
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