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《小熊住山洞》教学设计_人教新课标小学语文一年级上册教学设计

人教新课标小学语文一年级上册《小熊住山洞》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。人教新课标语文《小熊住山洞》教学设计内容:(课件出示森林的画面)意图:把学生带入情境,拉近了与大自然,动物的距离,为开始与小熊一家交往做准备。...

  一、导入

  同学们,老师带大家去一个美丽的地方(课件出示森林的画面)你们看,这就是美丽的大森林,这里的松树像撑开的一顶顶绿茸大伞,遮天蔽日,松影下开着各种小花,招来了各色的小蝴蝶,绿油油的小草,还有喳喳叫的小鸟,活泼可爱的小鹿,他们都生活在这里。今天,老师事先与小熊家打了招呼,要带同学们去他家做客,你们愿意吗?请同学们打开语文书,自由读20课,如果遇到不认识的字画出来,标出自然段。

  (意图:把学生带入情境,拉近了与大自然,动物的距离,为开始与小熊一家交往做准备。让学生圈画,引导学生要养成良好的读书习惯。)

  二、自主识字,读通课文

  1、自读课文,用自己喜欢的识字方法认记生字,再读课文,引导学生学习利用插图帮助阅读。

  2、听读课文、识字。

  (1)指名读,在评价中鼓励学生连读带猜,读通课文。

  (2)齐读生字。

  (3)分组读文,巩固生字。

  (4)识记生字,再次出现全部生字,请学生当老师领读,然后互相交流识字方法。

  (意图:以师生角色换位来激发学生学习兴趣,培养学生自信心,从而让语文教学成为师生平等对话的过程。)

  三、在读中感悟

  你如果去小熊家做客,想问他什么问题?在课文中,你有什么不理解的问题?

  (意图:质疑是思维的火花,质疑应从一年级开始培养。)

  四、学习课文1~2自然段

  1、读第1——2自然段

  结合实际说说住山洞有什么感觉?

  2、看图,说说小熊的心情怎样,想像一下,小熊在说什么?

  (意图:只有了解小熊家的环境,才能体会到小熊的一家对木房子的向往,这也是为下文的学习作准备。)

  五、学习3~6自然段

  1、同学们看,小熊家还有四幅图片呢?(用课件显示文中四个季节的图片)

  2、看图说图意,选择自己喜欢的图片来说。

  3、图文对照读课文。

  点拔:读出林中环境之美,读出小熊一家爱惜之情“舍不得”一词后两个字读轻声。

  4、指名读,小组读。

  5、配上乐曲伴读。

  (意图:让学生在读中感悟森林的景色之美,小熊一家行为之美。)

  六、学习7~8自然段

  1、指名读七、八自然段,重点指导长句的朗读。

  2、想象说话:动物们给小熊一家送鲜花时会说什么?选择自己喜爱的一种小动物说说?戴上头饰表演。

  (意图:读中悟、悟中说,有助表达对小熊一家行为的赞美之情。)

  作业安排

  1、编排课本剧,想想在森林里熊爸爸与小熊会说些什么,把他们的话、动物感激他们的话,加上动作编排进剧里。

  2、合作表演

  人教新课标小学语文一年级上册《小熊住山洞》教学设计出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuesheji/)佳易儿歌网小学教学设计模板栏目,转载请注明出处。
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