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《四则混合运算例5、6》教学设计_人教版数学四年级下册教学设计

人教版小学数学四年级下册《四则混合运算例5、6》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。人教版数学《四则混合运算》教学设计内容:掌握含有两级运算(没有括号)的运算顺序,并能正确计算。感受“先乘除后加减”的道理。...

  【教学内容】:

  教材第6页例3及“做一做”,练习一中的第5—7题

  【教学理念】:

  先学后教,当堂训练

  【教学目标】:

  1、掌握含有两级运算(没有括号)的运算顺序,并能正确计算。

  2、会从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减”的道理。

  3、培养良好的学习习惯,提高计算能力。

  【教学重点】:

  理解“先乘除后加减”的运算顺序。

  【教学模式】:

  三人小组—自主式。

  【课前准备】:

  课件

  【教学课时】:

  1课时

  【教学流程】

  【教学过程】

  一、揭示课题。

  今天这节课我们用自学的方式来学习三步计算的混合运算。(板书课题)

  【设计意图:开门见山,直接点题】

  二、出示目标。

  教师投影:

  1、掌握含有两级运算(没有括号)的运算顺序,并能正确计算。

  2、会解决三步计算的实际问题。

  师:同学们,这个目标能当堂完成吗?

  三、自学指导。

  师:怎样才能达到呢?主要靠大家自学,怎么自学吗?(指名读自学指导)

  四、自主学习。

  学生看书思考。教师巡视,确保每一个学生都集中注意力。

  【设计意图:因为本节的知识点比较容易掌握,所以让学生用自学的方式获得知识,培养学生的自学能力。】

  五、小组交流与汇报。

  1、三人小组内交流自学指导中提出的要求。

  (尽量让小组内学习基础相对较弱的同学先说)

  2、学生汇报,教师随机板书。

  (在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。)

  【设计意图:把学习的主动权交给学生,让学生自已学、自已讲解,使得三步计算的混合运算的运算顺序,通过学生们的交流得到体会,让不同层次学生的思维得到充分的展示,让学生体会成功的快乐】

  六、尝试练习。

  1、出示尝试题。(请差生上台板演)

  2、请同学讲评板演题。

  3、教师小结。

  【设计意图:通过例题的学习,尝试练习,一是了解学生对新知识的掌握程度,另外可以进一步巩固三步计算的运算顺序】

  七、当堂训练。

  1、 计算下面各题。

  【设计意图:练习从多个角度加深学生对知识的理解,反映学生用知识解决实际问题的能力,并且从实际情境中体验三步计算的运算顺序。】

  【板书设计】

  人教版小学数学四年级下册《四则混合运算例5、6》教学设计出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuesheji/)佳易儿歌网小学教学设计模板栏目,转载请注明出处。
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