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《雪地里的小画家》教学设计_人教版小学语文一年级上册教学设计

人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。人教版语文《雪地里的小画家》教学设计内容:《雪地里的小画家》是义务教育人教课标实验版语文一年级上册中的一篇课文。本课语言生动活泼,浅显易懂,充满儿童情趣...

  教案背景:

  《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本这间对话的过程。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求,采用多种手段让每一个学生都喜欢读书,主动地读书,进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践“向往美好的情境”,“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。

  教材分析:

  《雪地里的小画家》是义务教育人教课标实验版语文一年级上册中的一篇课文。本课语言生动活泼,浅显易懂,充满儿童情趣。全文共六句话,用拟人的手法描写了一群可爱的小动物在雪地上踩出的脚印就像是一幅幅美丽的画,后半部分用设问的形式写出了青蛙没有参加绘画的原因。字里行间流露出对小动物的喜爱对大自然的热爱。

  教学目标:

  1、认读11个生字,认识两个偏旁“虫”、“ 目”。

  2、会写3个生字。

  3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  4、了解课文内容,认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)的不同形状,知道青蛙冬眠的特点。

  教学重点:

  1、认读11个生字。

  2、会写3个生字。

  3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 教学难点: 解课文内容,认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点。 教学准备:多媒体课件、动物图片 教学方法:朗读法 启发法

  教学过程:

  一、创设情景,复习导入

  1.师:你们知道现在是什么季节呀?(冬天)冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了,

  冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,满天飘起了雪花,一会大地就变白了。看看吧!(播放雪景录象)

  2.师:多美的雪景图啊!(贴图)有这么一群小动物就在家呆不住跑出来了,他们在干什么呢?今天我们继续学习《雪地里的小画家》齐读课题。板书课题

  3、读了题目,你们想知道什么呢?要找到这些答案,最好的方法是读课文。

  4、自主识字。(课件出示本课11个注音生字)

  (1)学生跟读。
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