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《用字母表示数》教学设计_北师版小学数学四年级下册教学设计

北师版小学数学四年级下册《用字母表示数》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。北师版数学《用字母表示数》教学设计内容:北师大版小学数学四年级下册教科书85-87页。结合具体情境,学会用字母表示数,能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。...

  一、教学内容

  北师大版小学数学四年级下册教科书85-87页。

  二、教学目标

  1、结合具体情境,学会用字母表示数,能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。

  2、探索用字母表示数的过程,发展抽象概括能力。

  三、教学重点

  在具体的情境中会用字母表示数,表示数量关系。

  四、教学难点

  能用含有字母的式子表示另外一个量,即表示数量关系。

  五、教具、学具准备

  学生课前收集生活中遇到的缩写字母;教师准备多媒体课件,发给学生练习题。

  六、教学设计

  一、联系生活,引入新课

  1、汇报交流

  (1)师:课前老师让大家找一找生活中你见过的字母缩写,找到了吗?快拿出来,给大家介绍一下。(找学生回答)

  (2)老师也找了一些。【投影】kfc指的是?cctv指的是?nba呢?现在,老师有一个问题了,为什么人们要用字母来表示这些名称或标志,也就是用字母表示它们有什么好处呢?(生回答)师:说得非常好,用字母表示它们简明概括,可以方便人们交流。

  2、揭示题目

  (出示扑克牌)除了刚才我们所展示的字母缩写之外,扑克牌上也有字母,这几张牌当中谁最大,为什么?(生答)那么这里K表示什么?(13) J呢?(11) Q呢?(12)看来,字母不但可以简洁地表示一些特定的名称或标志,还可以用来表示数。今天,我们就一起来研究用字母表示数!【板书:用字母表示数】

  二、儿歌激趣,初步构建

  同学们,有一首特别有趣的儿歌叫“数青蛙”,你们会说吗?

  【投影】:1只青蛙1张嘴, 2只青蛙2张嘴 ,3只青蛙3张嘴......同学们,一起来段拍手歌,娱乐放松一下,怎么样?【老师边拍手边唱】一起来吧!再快一点!【乱了时,做暂停手势】有什么感想啊?(生:说不完)

  师:很多只,说不完,那你能用一句话表示这首儿歌吗?(小组讨论,汇报交流各自的表示方法,并展示个别学生的表示方法)引导学生比较:你觉得哪种表示方法比较合理?理由是什么? 在这句儿歌中,n分别表示哪些数字?
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