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《左右》教学设计_北师大版小学数学一年级上册教学设计

北师大版小学数学一年级上册《左右》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。北师版数学《左右》教学设计内容:激发学生的学习兴趣。能运用“左右”的数学知识解决问题。认识“左右”的位置关系,体会其相对性。...

  一、教学要求:

  1、激发学生的学习兴趣。

  2、能运用“左右”的数学知识解决问题。

  3、认识“左右”的位置关系,体会其相对性。

  二、教学重点:

  认识“左右”的位置关系,正确确定“左右”。

  三、教学难点:

  “左右”的相对性。

  四、教学准备:

  计算机课件笔 橡皮尺子 文具盒 小刀

  五、教学过程:

  (一)通过左手、右手的活动,感知自身的左与右。

  师:小朋友们,今天谁有信心上好这节课?请举起你的小手。

  1、感知左手和右手

  2、体验自身的“左与右”

  3、小游戏 听口令做动作(由慢到快)

  4、揭示课题

  师:小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”,其实生活中的“左”和“右”还有许许多多,今天我们就来确定一下“左”和“右”

  (板书课题:左 右)

  师:请小朋友们记住,“左”字下边是个“工”字,“右”

  字下边是个“口”字。

  (二)玩学具,理解左边和右边。

  1、摆一摆

  师:同桌合作,像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。

  (计算机演示:按顺序摆好:铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具)

  师:大家先来确定一下,摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?

  2、数一数

  师:按左右的顺序来数一数。(点着学具来数,数好后请学生回答,从而完成电脑中的填空题)

  从右数橡皮是第--------个

  从左数橡皮是第--------个

  师:同样的东西,按不同的方向去数,顺序也不同。

  3、说一说

  尺子的左边是什么?右边呢?

  (1)启发、引导学生观察图说出左边有什么?右边有什么?

  (2)说出尺子的左边或右边各有哪二样学具?

  (计算机演示印证)

  5、相怎么摆就怎么摆,然后同桌互说

  (三)解决问题,增强应用意识。

  1、说一说:你相邻的同桌都有谁?

  问:相邻是什么意思?

  面对黑板说说你相邻的同学有谁?

  背对黑板说说你相邻的同学有谁?

  侧转身再说说你相邻的同学有谁?

  师:每转一次前、后、左、右的人都发生了变化,但相邻的同学总是这几个。

  2、用电脑演示同学们上下楼梯的情景

  问:他们都是靠右边走的吗?(学生讨论,也可以让学生试着走一走,体会一下)

  小结:方向不同,左右不同,判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时,都要像这些小朋友一样靠右行,有秩序地走,不会相撞,保证安全。

  3、摆一摆

  老师说,学生摆

  把本子放在书的下面

  把尺子放在书的左面

  把铅笔放在书的右面

  北师大版小学数学一年级上册《左右》教学设计出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuesheji/)佳易儿歌网小学教学设计模板栏目,转载请注明出处。
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