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《最后一只白鹭鸶》教学设计_鄂教版小学语文五年级上册教学设计

鄂教版小学语文五年级上册《最后一只白鹭鸶》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。鄂教版语文《最后一只白鹭鸶》教学设计内容:人与自然是和谐共存的,就如一对亲密朋友,互助互爱。还记得《豆花庄的小家伙们》吗?他们过着安乐、祥和、幸福的生活...

  教学目标:

  1、学会6个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,了解白鹭鸶飞走的原因。

  4、品读重点词句,理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想感情,增强学生保护生态环境的意识。

  教学重点:理解课文内容,了解白鹭鸶飞走的原因。

  教学难点:品读重点词句,理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想感情,增强学生保护生态环境的意识。

  教学时间:两课时。

  教学过程:第一课时

  一、复习旧知,激情导入。

  人与自然是和谐共存的,就如一对亲密朋友,互助互爱。还记得《豆花庄的小家伙们》吗?他们过着安乐、祥和、幸福的生活,变幻多彩的地球让我们感受到地球的神气、美丽和伟大。今天,就让我们走进课文,一起听听白鹭鸶的故事。

  二、整体感知,质疑探究。

  1、请同学们自由读课文,注意本课生字的读音,边读边想,课文讲了一件什么事?

  2、指名读课文,相机正音,讲“尘、售”的写法。

  3、说说课文讲了一件什么事?

  4、再读课文,在课文中你不懂的地方做上记号。

  5、交流。

  三、把握主线,品析感悟

  1、“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了呢?让我们来看看,白鹭鸶原来生活的地方是什么样的?自由读课文第一节。

  2、指名交流。

  四、练习。完成本课小字。

  第二课时

  一、谈话导入:白鹭鸶生活的山猪潭要变了,白鹭鸶会有什么想法呢?让我们接着学习课文。

  二、把握主线,品析感悟

  1、、自由读课文“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了呢?请找出描写他心理变化的语句,体验他的内心世界,小组交流。

  2、全班交流:“他想:如果这里……更热闹了吗?”指名读,练习将此句改为陈述句。"白鹭鸶吓坏了……搬家。”想想它为什么吓坏了?指导学生朗读。

  3、相机出示大看板上的广告语,初步理解。

  4、勾画描写山庄变化的语句和人们看见白鹭鸶时的惊叹,体会一下。

  5、交流,指导朗读。

  二、回归整体,拓展升华。

  1、出示大看板上的广告语和环保工作者的“遗失启事”,进行对比,理解其含义。

  2、指导感情朗读。

  鄂教版小学语文五年级上册《最后一只白鹭鸶》教学设计出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuesheji/)佳易儿歌网小学教学设计模板栏目,转载请注明出处。
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