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《女娲和人》教学设计_冀教版小学语文二年级下册教学设计

冀教版小学语文二年级下册《女娲和人》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。冀教版语文《女娲和人》教学设计内容:设计意图:爱听故事,是孩子的天性,教师通过自己语言的叙述,激发了孩子学习的欲望。引领孩子走向一个神话的世界。...

  课前准备

  生字词卡片、带有生字句子的卡片

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  (一)激趣导入

  同学们,今天老师想给大家讲一个神话故事,想听吗?(教师复述课文的内容)看着大家,意犹未尽的样子,就让我们自己去看一看这个神话吧!

  快快打开30课,齐读课题。

  设计意图:爱听故事,是孩子的天性,教师通过自己语言的叙述,激发了孩子学习的欲望。引领孩子走向一个神话的世界。

  (二)、自主识字,读通课文

  1、教师出示要求认的字词,谁有勇气给大家读一读?

  2、我们来做识字游戏,谁来试试?

  找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。

  5、今天的这些字,好难记哦!你有什么办法记住他们,和他们成为好朋友?和同学们交流一下吧!

  设计意图:给学生更多的展现自我,实现自我,体验成功的机会。游戏的形式有深深吸引孩子的注意力。

  (三)再读课文 大概了解课文

  再读课文明确要求,把字音读准,把句子读流利。

  (四)、指导写字

  1、教师指导书写。

  2、自己观察分析怎样写好这几个字。

  3、同桌交流。

  4、学生板演后同学们评价。

  设计意图:使学生在讨论交流中感受汉字之美,掌握写字的要领。

  (五)、作业 写生字

  第二课时

  (一)回忆课文 导入新课

  师:同学们真了不起,这么多生字都认识了,课文也读熟了,请同学们默读课文,一边读,一边想,这个神话讲了一件什么事?

  今天我们接着学习三十课《女娲和人》

  设计意图:给学生一个问题,让学生自主去探讨,让孩子自由的交流,通过合作交流了解课文。今天我们接着学习三十课《女娲和人》

  (二) 精读课文 品位语言

  1、那么人是怎么来的呢?能不能用自己的话讲一讲?

  2、从哪里可以知道女娲娘娘造了很多人?“她捏呀,捏呀……许多……许许多多的人,世界就生动活泼起来了。”

  3、同学们以讲故事的口吻,再读这篇课文。

  设计意图:把朗读变成孩子抒发自己独特的感情的方式。尝试表述,提高孩子的表达能力。

  6、把自己喜欢的词语多读一读,可以摘抄在自己的“采蜜集”里。

  设计意图:时时注意语言的积累。

  教材分析

  这是一篇中国有名的神话故事。课文用符合小学低段学生的语言,简单易懂地把女娲造人的原因;女娲是造人的过程展现在我们面前。在带给孩子们知识的同时,激发了他们对神话故事的兴趣。

  教学目标:知识与能力:1、正确认读15个生字和由这些生字组成的词语。会写8个生字。学习多音字“和”的另一个读音,并会组词。

  2、有感情的朗读课文

  情感与态度:感受神话传说中所营造出的美好情景;激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望。

  教学方法:

  1、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中了解这个神话。

  2、在自主学习的基础上,合作探究,解决学习中遇到的困难。

  3、通过实践活动,领略中华文化的不朽魅力。

  冀教版小学语文二年级下册《女娲和人》教学设计出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuesheji/)佳易儿歌网小学教学设计模板栏目,转载请注明出处。
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