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《三袋麦子》教学设计_苏教版小学语文三年级上册教学设计

苏教版小学语文三年级上册《三袋麦子》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。苏教版语文《三袋麦子》教学设计内容:同学们,我们这节课继续学习第9课——《三袋麦子》,齐读课题。说一说,这篇课文主要讲了一件什么事?...

  教学目标:

  1、学会本课生字。

  2、理解由生字组成的词语。

  3、读懂课文内容,能分角色朗读课文,讲讲这个故事。

  教学时间:

  两课时

  教学理念:

  简洁高效、有情有趣

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  同学们,今天我们共同学习一个有趣的故事——《三袋麦子》,教师指导学生写“麦”字。

  二、初读课文

  1、学生自读课文,达到读正确、流利。

  2、检查读本课生字,教师相机指导。重点区别“防”和“访”的读音。

  3、检查读课文,注意指导学生读准字音、读通句子。

  三、整体感知

  默读思考,这个故事围绕“三袋麦子”,写了一件什么事?

  第二课时

  一、导入新课

  同学们,我们这节课继续学习第9课——《三袋麦子》,齐读课题。

  二、整体感知

  1、检查读课文

  上节课,我们初读了课文,老师想听大家读课文,谁愿意读给大家听呀?指名读。其他同学认真倾听,看他们能不能读得正确、流利。读后说一说,这篇课文主要讲了一件什么事?

  2、说一说,这篇课文主要讲了一件什么事?(板书:土地爷爷 小猪 小牛 小猴)

  三、精读课文

  过渡:快过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子,他们收到麦子后,分别是怎样做的,结果又怎么样呢?我们先来看看小猪是怎么做的。

  1、指导分角色读课文

  (1)指导感情朗读课文、理解课文内容

  指名读第2自然段,随即指导学生看文中插图:贪吃的小猪看着黄灿灿的麦子,口水都流下来了,开心地喊道,他会怎么喊呢?请大家都来读一读。请你再来读。注意他的话中有两个感叹号,说明他非常开心,再读。是啊,语言有温度,标点也含情。这两个感叹号说明了小猪太高兴、太开心了!我们一起读。请这位同学继续读。理解“迫不及待”,大家想一想,小猪看着黄灿灿的麦子,想到自己最爱吃的白面馒头和烙饼,他把麦子磨成面粉做成这些食品时的心情怎样?(急迫地不能再等待了)这就是文中的“迫不及待”。请你再读,读出小猪的迫不及待。

  小猪收到麦子后,是怎么做的?(板书:磨成面粉)

  小牛又是怎么做的呢?
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