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《角的分类》教学设计_人教新课标小学数学四年级上册教学设计

人教新课标小学数学四年级上册《角的分类》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。人教新课标数学《角的分类》教学设计内容:《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。...

  教学内容:《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。

  三维目标:知识与技能:

  (一)认识平角、周角的概念。

  (二)能根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的关系。

  (三)培养学生实际操作和观察比较能力。

  过程与方法:

  初步学会从线和角的的角度提出问题,理解问题,解决问题,发展应用意识。

  情感态度与价值观:

  (一)能积极参与数学学习活动,对有关的现象充满好奇心。

  (二)认识到数学与生活的密切联系,体验充满着探索与创造的数学活动。

  教学重点和难点:

  明确建立各种角的概念既是重点,又是难点,要通过教具的演示和学生的实际操作来建立清晰的概念。

  教具准备:多媒体课件、扇子、活动角、各种角。

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、谈话:分类应该有标准。

  2、出示课题,提出数学问题:看到这个课题,你能提出什么研究问题呢?

  预设:①角按什么分类?②角怎么分类?③角可以分为哪几类?④角的分类有何作用?

  3、复习角的特征。

  什么是角?角有哪些特征?指出课件中角的共同点和不同点?

  二、探究新知:20分
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