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《蚕姑娘》教学设计_浙教版小学语文二年级下册教学设计

浙教版小学语文二年级下册《蚕姑娘》教学设计由佳易儿歌网小学教学设计案例免费分享。浙教版语文《蚕姑娘》教学设计内容:能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。通过朗读课文,初步了解蚕的生长过程,激发学生对春蚕的喜爱之情...

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课3个生字。理解课文中的词语“蚕山、蚕床”等由生字组成的词语。

  3、通过朗读课文,初步了解蚕的生长过程,激发学生对春蚕的喜爱之情,激发学生的观察兴趣,培养学生初步的观察能力。

  教学重、难点:

  1、识字、写字。

  2、通过朗读使学生了解春蚕的一生的生长过程。

  3、正确朗读背诵,有感情朗读。

  教学过程:

  一、复习导入

  昨天的课,我们初步学习了蚕姑娘一课,同学们交流了通过各种方法了解到的蚕的知识,初读了课文,学习了生字,还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化:卵——蚕——茧——蛾。今天我们就一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。

  二、学文

  1、师:蚕姑娘一共变了几次?

  (1)指导学习第一次变化(第2自然段)(出示“蚕生长过程的学习表格”)

  蚕眠的次数 原来的模样 成长的过程 醒后的模样

  第一次 又瘦又小 吃 睡 脱 醒 变 黄姑娘

  第二次

  第三次

  第四次

  (2)师:我们先来看看她的第一次变化吧!请大家轻声读第二自然段,想想第二自然段有几句话?

  (3)师:读书,就要好好地读,读通,读懂,有耐心地读,再请大家读第二自然段,这一次用默读的方法,并动动手,把第二自然段中写蚕姑娘变化的动作词圈起来。

  生:动作词有:睡、变、醒、吃、脱

  (4)师:你能用“先……接着……然后……的句式把这几个动作词按顺序连起来说一说吗?(小黑板出示)——先同桌互说再指名说。

  生:蚕姑娘先吃了几天蚕叶,接着就睡在蚕床上,不吃也不动,然后脱下黑衣裳,醒了,最后变成黄姑娘。

  (5)师:睡前的蚕姑娘是什么样子的呢?

  生:是又黑又小的。

  (6)师:同学们读得很仔细,书上插图中的小同学和你们一样也在仔细地观察蚕姑娘的变化,看看,他们是怎样观察的?

  生:有一个男同学拿着本子作记录。

  生:女同学把桑叶翻开看看。

  (7)师:是的,边观察边作记录是一种很好的观察方法,他们也发现了蚕姑娘吃了桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动了,如果你就是图中的小同学,发现这样的现像,你的心情会怎样呢?

  生A:我会很着急。生B :我觉得很奇怪。

  (8)师:带着你的好奇心、着急的心情读一读第一句。

  (9)师:其实它们是在蚕眠,蚕在结茧前一共要经过四次睡眠,这是第一次叫头眠。那它头眠醒了之后1会变成怎样呢?

  生:醒了,醒了,变成黄姑娘。

  (10)师:看着蚕姑娘的变化,你高兴吗?让我们读一读蚕姑娘的第一次变化吧!(指导朗读)

  (12)师:你能根据老师的提示试着背一背第二自然段吗?小黑板出示:(  )的蚕姑娘,吃了(  ),就睡在(  ),(  ),脱下(  )。醒了,醒了,变成(  )。
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