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《拉萨的天空》教学反思_苏教版小学三年级语文上册教学反思

苏教版小学三年级语文上册《拉萨的天空》教学反思由佳易儿歌网小学教学反思范文网免费分享。 本文语言优美,饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝、透亮;展 现了布达拉宫的雄伟与壮丽。 为了让学生个体拥有更广阔的发展空间,认同和把握这一事实...

  《拉萨的天空》 是苏教版国标本第五册第二单元的一篇写景美文。 本文语言优美,饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝、透亮;展 现了布达拉宫的雄伟与壮丽。 为了让学生个体拥有更广阔的发展空间,认同和把握这一事实,语文 教学才能具有先进性。因此,在教学设计时我把充分发挥多媒体的作 用,让语文教学的审美性、人文性、工具性得到完美的统一。

  根据 以上认识,我设计了“课文赏读--阅读探究--升华情感”的教学 模式。 首先我以优美的导语,带领学生走进美丽的拉萨。在具有浓郁藏 族风情的音乐渲染之下,在优美的拉萨自然风光中,教师深情并茂的 导入一下子吸引了学生,好似把他们带到了美丽的拉萨,感受到那儿 天空的湛蓝、透亮。

  《拉萨的天空》 ,通观全文,一个“蓝”字贯穿 始终。 “湛蓝,蓝宝石,蓝天,蓝得让人神往,蓝晶晶”等词语让人 无限神游于拉萨的天空上。 对于我们云南孩子来说,我们的天空也 很蓝很高很透很亮,为了让我们的孩子感同身受地进行迁移, 一开 始我就利用多媒体充分地向学生展示各种拉萨蓝天的图片, 把学生引 领进辽阔、纯净、如仙境般的天地。 此时让孩子们用一个词来形容 拉萨的天时,他们异口同声从心中喊出了“蓝! ” 。

  情境的创设一下子 拉近了学生与文本的距离。在品味文中描述蓝天的语句时,他们凭借 多媒体画面与自己既有的生活经验, 在心中涌起了对这美丽的天空的 无限遐想,产生了独特而到位的体验。教学时,我抓住重点词句引导 学生熟读课文, 学会思考。 如 “掬一捧蓝天可以洗脸” 让学生思考 “掬” 字为什么要提手旁,请同学们用动作去体验理解“掬”的意思。再让 学生交流,从这句话体会到了什么?学生有的说“蓝天很蓝,像水洗 过的一样” 。

  有的说“天空蓝蓝的,像池子里的水干净,明亮,可以 用来洗脸” 。 在此交流的基础上让学生带着这种神奇的感受去读课文, 学生仿佛身临其境,读得有声有色。 整堂课,我立足于“让课堂书声琅琅” ,带领学生“披文入境” 、 “潜心会文” ,在个体悟读、集体精读中用心灵去拥抱语言,引导他 们在对“圣地的窗帘”的反复欣赏中体验语言的节奏感、音韵感,由 此感受和再现文章的情思美感。

  学生在明净的情绪、纯洁的境界不断 得到升华的过程中从心里头悟出了: “圣地的窗帘” ,你真美! 读了潘老师的设计后, 我也从自己的教学中找出了许多的不足之 处:

  一、在讲到拉萨天空蓝的时候,有学生说仿佛看到天上的白云很 白,他们把注意力移到了白云的白,而没有抓住蓝这个特点,我当时 没有及时给出正确的评价。

  二、讲到最后由于时间仓促,我没有把课 文意思深化到要保护坏境,保护自然,保护拉萨的天空,让它永远保 持湛蓝,透亮。 品阅名师课堂,指导我的课堂,相信我会从一点一滴的积累中提 升自己的课堂教学的。

  苏教版小学语文三年级上册《拉萨的天空》教学反思出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuefansi/)佳易儿歌网,转载请注明出处。
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