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《乌鸦喝水》教学反思_北师大版小学一年级语文上册教学反思

北师大版小学一年级语文上册《乌鸦喝水》教学反思由佳易儿歌网小学教学反思范文网免费分享。一年级识字数量多,难度大,要使学生学得快,教师就必须想尽一切办法,采用孩子们喜欢的方式,让孩子们在轻松、愉快的氛围中掌握生字的识记方法...

  一年级识字数量多,难度大,要使学生学得快,教师就必须想尽一切办法,采用孩子们喜欢的方式,让孩子们在轻松、愉快的氛围中掌握生字的识记方法,培养学生的自学能力。孩子们一旦掌握了这些方法,自己学习生字就不那么困难了。在教学《乌鸦喝水》这节课时,我特别注意发挥学生的主体地位,认字、写字充分调动了学生的积极性,让学生们都参与到学习活动中来,将 “办”与“为”,对比学习来识记生字,学生在不经意间记住了字形。“喝”和“渴”利用形象的动作来帮助学生理解字意,帮助区分形近字,利用偏旁识记生字。学生兴趣极高,不爱发言的孩子也勇敢的举起手,机会瞬间即逝,及时的鼓励,帮助他们建立自信,学生真正的成为课堂的主人,体会到了识字的乐趣。

  在学生自主、合作、探究学习中,让学生再回到课文看乌鸦是怎样想办法喝着水的,乌鸦把小石子一个一个地衔来,学生光凭借感官是不够的,借助教具的演示,学生亲眼目睹了这一过程,并动手操作。为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验,小组合作动手做实验,研究乌鸦喝着水的过程。比枯燥无味的讲解效果要好得多,验证了乌鸦做法的正确性,培养了学生亲身实践的能力。

  在这课堂上存在几点不足,需要我在今后的教学中再接再厉。学生回答不准确时,给予学生的引导不太到位。课堂评价语单一,课堂上的各个环节过渡不自然等问题。课堂驾驭能力需要再进一步提高。

  北师大版小学语文一年级上册《乌鸦喝水》教学反思出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuefansi/)佳易儿歌网,转载请注明出处。
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