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《小企鹅和妈妈》教学反思_北京版小学二年级语文上册教学反思

北京版小学二年级语文上册《小企鹅和妈妈》教学反思由佳易儿歌网小学教学反思范文网免费分享。《小企鹅和妈妈》是一篇富有童趣的童话故事。它采用拟人的手法,通过小企鹅和妈妈的对话讲述了小企鹅妞妞第一次看到外面世界的事...

  《小企鹅和妈妈》是一篇富有童趣的童话故事。它采用拟人的手法,通过小企鹅和妈妈的对话讲述了小企鹅妞妞第一次看到外面世界的事,说明自己生活的天地是很小的,世界是丰富多彩的,只有出去闯闯,才能长知识、见世面。

  全文讲了3方面内容:1、小企鹅和妈妈生活在南极,她藏在妈妈肚子下面的褶皮里。 2、妞妞第一次看到了天和地,感到很新奇。3、妈妈告诉妞妞外面的天地很大、很美,要出去闯一闯、看一看。这一部分是重点、难点。

  南极离学生比较遥远,学生对南极的感性经验不足,知识比较少,所以他们对于南极的认识只是停留在表面。课前我在课件上花了一些心思,为了学生能更好的走进课文,我为学生创设了很好的情境。通过播放配有音乐的一幅幅南极风光图,来渲染课堂气氛,给学生带来视觉、听觉的效果。学生在老师创设的情境下,仿佛来到了南极,亲身感受着南极的美景。

  对于低年级学生来说,读长句子还是有一定困难的。理解课文时,我注意了从学生的实际出发,先将课文中的一些长句挑选出来,如:1、“突然,妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。”2、“妞妞第一次高兴地欣赏这银色的世界。”学习时,我先让学生自己读一读句子,然后指名读给大家听,如果学生读时注意停顿了,就让大家像他那样读一读。如果学生没注意停顿,就教给学生读长句的方法,再让学生练习读句子。学生将这些难读的句子读好了,理解起来就容易多了。

  本课教学重点围绕着读好妞妞和妈妈的对话,并理解妈妈最后说的话上展开。在指导学生读好妞妞和妈妈的对话时,我采用了分层次指导朗读的方法。首先让学生体会妞妞迫不及待地,第一次看外面世界的心情读。其次让学生根据重点词语,如:“惊奇地赞叹着”、“惊奇地望着妈妈”、“小脑袋惊奇地摇晃着”,来读出语气。最后让学生看图再入境读。在设计的过程中,力求抓住“惊奇”一词。因为小企鹅是“第一次高兴地欣赏这银色的世界。”所以她才会惊奇地赞叹着,www.ergeshipin.com才会惊奇地摇着小脑袋,才会惊奇地望着妈妈,向妈妈提出“这世界就是由蓝色和白色组成的吗?”这个问题。抓住“惊奇”一词,想象小企鹅的样子,让学生把自己当做小企鹅,惊奇地读一读,说一说。有了“惊奇”这条主线,再让学生换位思考,学生理解课文就容易多了,读书也有兴趣了,这样做,也能渗透联系上下文理解课文的方法。
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