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《一分能干什么》教学反思_北师大版二年级数学上册教学反思

北师大版小学二年级数学上册《一分能干什么》教学反思由佳易儿歌网小学教学反思范文网免费分享。我在课堂上让学生载歌载舞,听音乐,唱歌,看动画,当小导游,画画,读文章,数数等,通过这些实践活动,孩子们深切地感悟到1分的长短...

  这节课得到专家们比较高的评价,我本人也从中得到了许多的知识。

  1.自主探索,获取知识。

  给孩子足够的时间和空间,创设好问题情境,放手让孩子自己去发现知识,如孩子们随着秒针走一圈后,提出“你发现了什么?”孩子们各抒己见,有的说发现秒针走得很快,分针走的很慢,有的说秒针走的一圈是60秒,有的说分会走了1小格是1分,这时我又提出:“60秒和1分时间同样长吗?”通过孩子们的争辩,终于明白了1分=60秒,因为刚才分会和秒针同时开始走,同时停止的,气氛相当热烈,还有练习“小明跳绳10下用了7( )”,到填分还是秒呢?有位孩子是这样说的:“如果填分的话,那么7分和我们课间10分差不多长了,难道跳10下要一个课间这么长吗?”这是孩子应用已有经验——与课间休息时间进行比较,得出正确结论填秒,这些知识的获得,都是在都老师创设一定情境的基础上,给学生自主思考的时间和空间,学生主动探索,自主获得的,而不是手把手的教给学生想要的“知识”。

  2.关注学生,体现主体。

  人的思维是伴着情感起伏而进行的,情感可能激励思维,为此,我在课堂上让学生载歌载舞,听音乐,唱歌,看动画,当小导游,画画,读文章,数数等,这一系列的活动都让孩子们欣喜不已,通过这些实践活动,孩子们深切地感悟到1分的长短,教育孩子从小养成珍惜时间的好习惯的同时,孩子们的个性到张杨,自信心得到培养。

  3.巧妙的语言,激励孩子。

  课堂上我用巧妙的语言不断地激励孩子积极参与学习,让孩子感到数学就在身边,数学真有趣,如当有的学生说1分很长,有的说1分很短时,我适当地提出“为什么会有两种不同的感觉?”学生的回答让我们在场的老师为之震动,再如“我是记者,请问……”时,孩子们表现出极大的兴趣,“你现是小导游了,小导游该怎么为自己的游客介绍?”孩子们马上联想到自己去旅游的情景:“各位老师你们好,我是×××,欢迎你们来深圳……”“谁来挑战他”等激励性的语言,让孩子始终处于一种亢奋状态,产生积极的情感体验。

  4.存在不足。

  正如专家们所说,课堂还是再开放一些,再举些关于珍惜时间的例子,让学生更时一步地体会1分的意义。

  北师大版小学数学二年级上册《一分能干什么》教学反思出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuefansi/)佳易儿歌网,转载请注明出处。
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