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《卫星比武》教学反思_语文S版小学四年级语文下册教学反思

语文S版小学四年级语文下册《卫星比武》教学反思由佳易儿歌网小学教学反思范文网免费分享。《卫星比武》原本是一节比较枯燥、抽象的课文,没想到在这堂课的教学过程中,居然让我领会到了学生的无穷想像,感受到了学生真挚可爱的心灵。...

  《卫星比武》原本是一节比较枯燥、抽象的课文,没想到在这堂课的教学过程中,居然让我领会到了学生的无穷想像,感受到了学生真挚可爱的心灵。

  《卫星比武》是一篇科普说明文,主要讲述了五种卫星的外形和功用的特点,分别是侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星和资源卫星。具体的学习过程中,我让学生通过充分的、不同形式的朗读,来逐渐体会不同卫星的特点,特别是安排学生模拟解说员阿姨角色的语调进行课文的解说和朗读,收到了较好的理解效果。在回扣课文的时候,我大胆地提出了一个问题:“课文的题目是卫星比武,通过学习谁能做一个评判,究竟哪一种卫星在此次比武中获得了冠军?勇敢的说说自己的意见!这可真是一石激起千层浪,同学们在经过短暂的小组讨论后,纷纷向卫星比武的出场一般,自信的说出自己的观点。

  为让课堂继续迸发出思维和想像的火花,我设计了一个想像拓宽的话题:“同学们,面对新生活的需要,我们人类可能会需要更多功能丰富的卫星来服务,请问你想发明什么功能的卫星呢?请同学们大胆的设想一下!同学们像纷纷离巢的鸟儿,自信欢快的回答让我感到阵阵的欣慰。一时间,同学们的回答像天上的繁星,我数也数不过来了,只有一次次地点头表示赞许了。

  这节课,有三点值得我反思:

  一是不要低估了我们的学生,他们有自己的想法,他们有自己的创造,为人师者应当积极给学生创造表达和交流的机会。否则一旦每一课的机会错过,就会遗憾每节课了。

  二是语文课堂的问题设计,应当多多借鉴数学科的问题设计理念,一定要遵循“低坡度、高密度的原则。问题设计得巧妙,问题提出得恰到好处,学生自然会积极投入进来,学生的答案才会有更多惊喜。

  三是课堂语言中对于学生的积极性评价,为人师者千万不要吝啬对学生的赏识评价,“爱美之心,人皆有之。学生最喜欢听到的莫过(《母亲的恩情》教学反思)于师者的赞赏,一句句恰当的赞语可以凝成学生不可预测的力量。

  语文S版小学语文四年级下册《卫星比武》教学反思出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoxuefansi/)佳易儿歌网,转载请注明出处。
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