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unit1《Animals in the zoo》教学反思_沪教版五年级英语下册

沪教版小学五年级英语下册unit1《Animals in the zoo》教学反思由佳易儿歌网小学教学反思范文网免费分享。本节课,我用孩子们百看不厌的动画片《狮子王》的片头曲创设氛围,使学生从一开始的紧张,慢慢地沉浸于动物的世界中...

  1. 创设情景,引导自信

  自信心是成功的基石,奋发的动力。因此, 上课一开始给学生创设自信的情境,是学生智慧得以发展的关键。本节课,我用孩子们百看不厌的动画片《狮子王》的片头曲创设氛围,使学生从一开始的紧张,慢慢地沉浸于动物的世界中,在这样的意境下,复习一些旧知识,不管哪类学生,都自信地积极举手发言,为整节课的学习营造了一个良好的开端.

  2. 从合作中扶助自信

  自信心的获得还需要他人的支持,一个班的同学有好有差,性格也各不相同.有的学生因平时比较弱而自信心不足,而有的学生因怕同学笑话而缺乏自信。为了减轻学生的心理压力,为了给每一位孩子找到自信,我在整节课中多次安排了pair work、group work.如询问各种动物吃什么?我安排了四人一组讨论。在操练How much (food) do the (animals) eat?我安排了同桌操练。最后,写作前的铺垫,我设计了五个thinking questions。同桌之间拿的是不同的试卷(一份A卷,一份B卷),通过用五个questions来向对方询问自己想要的信息。在整个过程中,通过互相的帮助,优等生发挥了优势更加自信,而学困生在优等生的帮助下自信有效提升。

  3. 体验成功,感受自信

  多次的失败会有消去学生的自信,怀疑自己的能力。为了给孩子们不断地从体验成功中感受自信,我不仅在教学过程中体现由易到难,循序渐进。练习的要求更要因人而宜,分层要求。因此,在施老师的指导下,我在要求学生写作(描写动物)之前,用五个thinking questions询问动物的产地、饮食等。而五个问题的答句连起来则是一篇描写动物的小短文,而要求学生write at least five sentences,其实就是给学困生一种自信,他们只要把五句答句连起来即可,对他们来说,也能体验到成功的快乐,从快乐中感受自信。

  另外,我觉得作为一名教师,不仅在教学方法上注重培养学生的自信心,也要用老师的人格魅力去培育学生的自信。

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