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《窗前一株紫丁香》教学反思_语文A版小学语文二年级下册

语文A版小学语文二年级下册《窗前一株紫丁香》教学反思由佳易儿歌网小学教学反思范文网免费分享。窗前一株紫丁香课文是一首诗歌。这课我的教学设计能较好地体现了低年段阅读教学的基本方法。第一是重视朗读,以读为本。教学中,我多处设计了自由读...

  窗前一株紫丁香课文是一首诗歌。这课我的教学设计能较好地体现了低年段阅读教学的基本方法。

  第一是重视朗读,以读为本。教学中,我多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节,我还作了范读,为提高学生朗读水平,适时组织评价,让学生体会到如何读得正确、读出感情。

  第二是重视学生提问题,学生读了课题后,让学生针对课题提问;学生自读课文后,让他们提出不懂的问题,引发学生 的探究心理。改变了以往教学不顾学生实际大量提问的做法。

  第三是正确引导学生体会词、句的意思。如“疲倦”和“牵挂”,让学生结合生活实际理解。窗前,一株紫丁香教学反思5篇。 “花香飘进 老师的梦里”,启发学生想像,让学生体会到这是一种美好的愿望,表达了同学们对老师的爱。第四是组织学生合作学习重点内容3、4、5小节。紫丁香是怎样和老师做伴的呢?教师要求学生找出有关的句子,在小组中互相读读,讨论讨论,让学生互相启发,共同学习,从而体会到学生对老师的热爱。

  同时,阅读教学反对教学内容的复杂,过程的烦琐,将课文分析得太透,太深。所以,在《窗前一株紫丁香》的教学中,我的设计注重了以下几方面;

  1、激趣导入,我用一首《每当我走过老师窗前》让学生听一听这首歌是描写谁的?学生一下就能听出来,我又用一幅紫丁香的图片问学生“这儿有人送给老师的一份礼物,你知道它是什么花吗?”来引出课题。只是歌曲当时我用手机播放,没想到声音太小,我随着小声唱,这个环节没有预料好,下次在课前要做好课前准备。

  2、教授生字部分,让学生来组词更好,能够扩大学生的词汇量,“甜”字的教授很特别,有新意,学生能记住,只是教授生字的时间上稍有些短。

  3、重视学生读的指导,并且是有层次的读,6次读文,从正确地读、流利地读,到有感情地读,从学生读,教师读,学生评读,同桌读,开火车读等教学手段。在读中感悟、理解,受到情感的熏陶。这节课在读上还是比较充分的。

  4、重视学生的说。教授中我用启发性的问题去引导学生学习理解课文,并感受课文的中心思想,例“同学们说说,为什么学生要给学生送这一份特殊的礼物呢?”主要通过这个问题来学习2——4自然段,但是学生太小,回答得不太准确,在课堂上遇到这种冷场局面的时候对学生的引导和应变经验还不够。

  5、拓展和升华课文的中心情感,最后总结全文,学生体会到文中学生们对老师的尊敬和爱戴。向学生提出问题:“文中的学生用给老师栽一株紫丁香来表达对老师的爱,那么,你想用什么方式表达呢?”学生的回答五花八门:“守纪律、积极打扫卫生、听老师话、按时完成作业,等等”,然后进行总结:“对,同学们,只要你们学好本领,健康快乐的成长,就是给老师最好的礼物”。最后的拓展部分,还是做得不错

  虽然在本课的设计中,我考虑到了低段阅读教学要求的各个方面。但是每个人的审美、看法不同,我会虚心向各位老师们请教,在以后的教学道路上不断的进步、创新、改善,吸取老师们的优点,尽量将每一节课都讲到尽善尽美,让学生们快乐的学习,做到高效的课堂。

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