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《小马过河》教案_北师大版小学二年级上册语文教案

2017-02-09 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

北师大版小学二年级上册语文教案《小马过河》教案由佳易小学教案网免费分享。北师版二年级语文上册教案《小马过河》教案内容:文中写小马几次过河?哪些自然段写小马第一次过河?哪些写第二次过河?个别说。...

  第2课时

  教学目标

  1.准确通畅,感情的朗读课文。

  2.分角色朗读课文。

  3.理解课文内容,明白老马说话的含义。

  教学重点,难点

  1马妈妈劝告小马的话含义。

  2老牛,松鼠与小马的对话。

  教学时间:一课时。

  教学准备;课件。

  教学过程

  一导入;孩子们,上一节课学了课文,今天,老师带来一些词语想考考大家,有兴趣吗?看来孩子们和这些词语交上朋友。那么回忆课文讲了一件什么事?孩子们说的真好,说明认真学了,那么小马过了几次河?怎样过河的?小马从磨房回来后,会对妈妈说些什么呢?这节课我们来解决这些问题。

  细读感悟

  1.朗读课文第1、2自然段,说说讲了什么?指明说:

  2.文中写小马几次过河?哪些自然段写小马第一次过河?哪些写第二次过河?个别说。

  3.第一次过河小马遇到什么问题?老牛伯伯怎样说?用:“——画出来,说你明白什么?指名说:

  4.分角色读,男生读老牛的话,女生读小马的话。个别读。

  5.比读。

  6.松鼠怎样说:用曲线画出。

  7.学习课文第3到5自然段。

  (1)读课文第3段后,说说,“为难”的意思。(“为难”,感到难以应付。)找出课文写小马怎样为难的句子读读,要求读出语气。(心想……那多好啊!)为什么会这样

  (2)读老牛怎样告诉小马的句子,说说小马听了怎么样 。(理解“樘”(趟)的意思。)

  (3)小马准备过河时,松鼠为什么拦住它?(理解“当然”的意思。“当然”在这里作“应当这样”讲。)

  (4)最后小马怎样做,读有关句子。

  (5)把上面的四个问题连起来,说一说小马第一次来到河边过不了河的经过。

  3.学习第6、7自然段。

  (1)引读。师:小马回家是怎样问妈妈的?妈妈是怎样对小马说的?生:读第6自然段。师:小马是怎样根据妈妈的话去做的?生:读第7自然段。

  (2)为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?(教师可运用课前准备好的挂图和图片演示:贴出挂图,再分别把画有老牛、松鼠、小马的图片插入挂图上的河水中,比较它们身材的高矮,以及河水没到它们身上的部位。通过比较,让学生明白:老牛、松鼠、小马身材高矮不同,对河水深浅的感受也不同,所以小马说河水既不像老牛说的那样浅,也不像老鼠说的那样深。)

  (5)说说学习了这篇课文懂了一个什么道理。

  板书设计

  小马过河 牛伯伯 能过

  小松鼠 淹死

  老马 试一

  小马 过河

  只有动脑筋 才能把事情办好。

  北师大版小学二年级上册语文教案《小马过河》教案出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoan/)小学教案网,转载请注明出处。
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