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《鸡兔同笼》教案_北京版小学四年级下册数学教案

2016-11-08 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

北京版小学四年级下册数学教案《鸡兔同笼》教案由佳易小学教案网免费分享。北京版四年级数学下册教案《鸡兔同笼》教案内容:了解“鸡兔同笼”问题的结构特点,掌握用列表法、假设法、解决问题,初步形成解决此类问题的一般性策略。...

  教学目标:

  1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点,掌握用列表法、假设法、解决问题,初步形成解决此类问题的一般性策略。

  2、通过自主探索,合作交流,培养学生的合作意识和逻辑推理能力,体会解题策略的多样性,渗透化繁为简的思想。

  3、感受古代数学问题的趣味性,提高学习数学的兴趣。

  教学重点:

  理解掌握用不同的方法解决问题的不同思路和方法。

  教学难点:

  运用不同的方法解决实际问题。

  教学过程:

  一、创设情境、揭示课题。

  1、师:同学们,今天老师很高兴能跟大家一起度过一堂生动有趣的课。同学们有没有信心能上好这堂课?真棒!请同学们带着你们的信心和热情跟老师一起有进数学广角。我们一起来学习一道我国古代非常有名的数学趣题,“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”(PPT投影展示原题。)这四句话是什么意思呢?抽生回答。(笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头;从下面数,有94条脚。鸡和兔各有几只?)(PPT展示今意。)

  2、这类题我们把它叫做什么问题好呢?(“鸡兔同笼”问题。)板书。其实,鸡兔同笼问题记载于《孙子算经》一书中,早在1500多年前就有古人在研究它,我们现代人还在研究它,而且还有很多外国人也在研究它。那么这个流传了上千年的问题到底有什么魅力,使得那么多的人乐此不疲地去解决这个问题呢?相信同学们学习了这节课,你们就会揭开这个秘密。老师再问一次大家:你们有没有信心把这节课的内容学好?
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