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《找最大公因数》教案_北师大版小学五年级上册数学教案

2016-09-23 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

北师大版小学五年级上册数学教案《找最大公因数》教案由佳易小学教案网免费分享。北师版五年级数学上册教案《找最大公因数》教案内容:探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。理解公因数和最大公因数的意义。...

  学生分析:

  我校地处城郊,所带班级学生共25人,学生的思维比较活跃,比较善于提出数学问题,能在小组合作学习中主动探究知识。本册一单元,学生已经理解了因数和倍数的意义,能用乘法算式、集合等方式列举出一个数的因数。因此用列举法找最大公因数没有困难。而利用因数关系、互质数关系找还有一定的难度。因为学生不易发现这两个数具有这些关系。

  教学内容:

  教材直接呈现了找公因数的一般方法:先用想乘法算式的方式分别找出12和18 的因数,再找出公因数和最大公因数。在此基础上,引出公因数与最大公因数的概念。教材用集合的方式呈现探索的过程。在练习1、2中引出了用因数关系、互质数关系找最大公因数,教师要引导学生发现这个方法并会运用。教师要注意让学生经历知识的形成过程,要重视引发学生的数学思考。

  教学目标:

  1.知识与技能:探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。

  2.过程与方法:经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。

  3.情感、态度与价值:培养学生对学习数学的兴趣。通过观察、分析、归纳等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考的条理性。

  教学重点:

  探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。

  教学难点:

  经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。
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