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《啄木鸟和大树》教案_浙教版小学二年级上册语文教案

2016-09-12 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

浙教版小学二年级上册语文教案《啄木鸟和大树》教案由佳易小学教案网免费分享。浙教版二年级语文上册教案《啄木鸟和大树》教案内容:学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。明白大树枯死的原因,懂得课文告诉我们的道理...

  教学目标:

  1、理解词语的意思。

  2、学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。

  3、明白大树枯死的原因,懂得课文告诉我们的道理.

  教学过程:

  (一)、复习检查:

  大屏幕出示课题,学生齐读

  1、计算机大屏幕呈现词语,认读。

  (1)、指名读,及时正音(点击出现音节)。

  (2)、多音字“干”口头组词。大屏幕呈现:干gan( ) gan( )

  (3)、计算机呈现练习:读拼音写字组成词语。

  (学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。)

  2、大屏幕出现第一段和插图,谁能用这样的句式来说说:为什么说啄木鸟是森林里的医生?(呈现“因为……所以……”、“……是因为……”)。

  (二)、学习第二段。

  1、引入:大屏幕呈现动画:啄木鸟在林子里飞来飞去,在一棵大树上捉虫,配有“笃笃笃“的声音。)

  2、指名回答后大屏幕呈现第二段。问:这里的“捉虫”实际上就是什么意思?把“捉虫”换成“治病”,这句话怎么说?

  (三)、学习3----8段。

  1、引入:大屏幕呈现动画并配有课文录音。

  2、啄木鸟和大树说了几次话?请小朋友再读课文3---8段,找出啄木鸟说的话,用“”划下来,找出大树说的话,用“——”划下来。

  3、交流,指名读句子。想一想;啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的?(同桌互读,讨论。)

  4、讨论、交流。

  (1)、第一次对话:

  a、大树为什么“叫起来”?(看图想象大树会怎么痛。)指导读句子(指名读,评议,齐读.)

  b、啄木鸟为什么要啄大树呢?(指名读句子。)你觉得啄木鸟怎么样?指导读句子(自由读,指名读,评议,齐读。)

  c、分角色读第一次对话。
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