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《升和毫升》教案_冀教版小学四年级上册数学教案

2016-09-11 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

冀教版小学四年级上册数学教案《升和毫升》教案由佳易小学教案网免费分享。冀教版四年级数学上册教案《升和毫升》教案内容:使学生认识容量单位“升”,了解“一升”的实际意义,使学生正确认识毫升,并形成一毫升的容量观念,知道升和毫升之间的进率,能进行...

  教学目标:

  知识目标

  使学生认识容量单位“升”,了解“一升”的实际意义,使学生正确认识毫升,并形成一毫升的容量观念,知道升和毫升之间的进率,能进行简单的换算。通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。

  能力目标

  增强空间大小的量化观念,提高学生的动手操作和实际应用能力。

  情感目标

  在操作活动中,感受学习的乐趣。

  教学重点:

  使学生认识“升”这个容量单位的大小,加深对“升”的认识。

  教学难点:

  使学生正确认识升和毫升之间的进率,能进行简单的换算。

  教学方法:

  讲授法,操作法,实践法。

  教学形式:

  小组形式。

  教学准备:

  电脑课件。

  教学过程:

  一、认识容量。

  1、出示两个茶杯。

  2、请同学们仔细观察这两个茶杯,谁来说出哪个杯子里盛水多?

  3、说明:哪一个杯子盛的水多,我们就说它的容量大一些,盛水少的,我们就说它的容量小一些。(板书:容量)

  4、出示两个水壶。

  5、你知道哪一个水壶的容量大一些吗?(如果学生是通过观察得到的结果,可再提示可以怎样来证实)

  6、你说举举例子来比较容量的大小吗?(如家中的热水壶跟水瓶比较)

  7、请同学们观察在这个水壶中盛了多少水?

  8、想一想,你能说出这个水壶的容量是多少吗?你是怎么想的?

  9、我们可以把这壶水倒入杯中,看看结果。

  10、小组活动,将一壶水分别倒入各自准备的水杯中。

  11、谁来说一说,这壶水有几杯?

  12、同学们说的都不太一样,大家觉得这样说科学吗?如果别人这样告诉你,你能知道这壶水的容量吗?

  13、因此,人们就给容量定出了统一的单位。
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