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《母亲的纯净水》教案_北师大版小学六年级上册语文教案

2016-08-02 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

北师大版小学六年级上册语文教案《母亲的纯净水》教案由佳易小学教案网免费分享。北师版六年级语文上册教案《母亲的纯净水》教案内容:《母亲的纯净水》一文教学设计的指导思想是从课文的特点、地位出发,体现略读课文(拓展阅读)教学“精读学法、略读习法...

  设计思想:

  《母亲的纯净水》一文教学设计的指导思想是从课文的特点、地位出发,体现略读课文(拓展阅读)教学“精读学法、略读习法、一课一得”的特点。根据语文《课程标准》对略读课文的教学要求:“略读课文重在略读方法的指导,在阅读实践中,逐步培养学生的略读能力”。设计“亲近文本——实践学法——揣摩写法——评价拓展”的教学思路。旨在抓住课文脉络,以“纯净水给我带来的心路历程”为主线设计学法、设计教师的指导及评价、对话写作练习。顺学而导,以学定教,敢于放手,充分体现学生是学习的主体,为学生的自主合作探究学习创设条件,在引领学生学习课文的同时,对学生进行思想的教育和启迪。

  教材分析:

  《母亲的纯净水》一文,是六年级上册第五单元《往事》中拓展阅读的第二篇课文,只有一课时。学生是在学习了本单元的三篇精读课文及一篇拓展阅读课文的基础上学习本篇课文,因此“找准教点,一课一得,实践学法、写法,不求全求深”就显得十分必要。

  学情分析:

  六年级学生经过近六年的语文学习,掌握了一定的课文阅读技能及学习方法,对课文中的常见写作手法有一定的了解,能找出文中的重点词句,揣摩课文的中心。学生在学习本课时,因生活环境、个人认知迥异,可能遇到的困难和问题是对于课文中几个“穷”的理解,在课堂上不强求当堂都理解。设计“同父母一起读文章环节”,向学生推荐本文作者乔叶的另一篇散文《爱的针法》,进行问题进一步学习和补充。

  教学目标:

  ⒈能在老师的引导下,通过学习课文,实践独立阅读课文的方法。

  ⒉揣摩文中的对话语言的写作方法,模仿对话写作练习。

  ⒊能对文中的人物进行评价,体会人物的思想感情。

  教学重点:学习本文语言描写、内心描写等写作方法。

  教学难点:理解文中重点语句的意思。

  策略手段:抓住纯净水给“我”带来的心路历程

  课前准备:学生课前预习、作者资料、课件制作

  教学时数:一课时
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