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《带中括号的四则混合运算》教案_浙教版小学四年级下册数学教案

2016-05-23 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

浙教版小学四年级下册数学教案《带中括号的四则混合运算》教案由佳易小学教案网免费分享。浙教版四年级数学下册教案《四则混合运算》教案内容:六年制小学数学第八册第49页,例3。通过对例题的学习,明确中括号的作用。会正确计算带中括号的四则混合运算式题...

  教学内容

  六年制小学数学第八册第49页,例3。

  教学目标

  1、通过对例题的学习,明确中括号的作用。

  2、会正确计算带中括号的四则混合运算式题。

  教学准备

  实物投影仪,投影片。

  教学过程 一、创设情境提出问题

  1.谈话引人:(投影出示)

  118+1536÷(12×4)

  同学们,这题我们都会做吗?对,都会做。教师现在把4改为“63-59”,那么算式会变成怎样?

  2.教师在巡视中获得了

  118+1536÷(12×(63-59))

  设问:这样的书写方法你们是否感到合理?

  (大家讨论)

  3.由问题引出课题,大家感到括号不够用,所以我们今天学习带中括号的四则混合运算,写[ ]。 二、自主操作尝试探究

  1.教师出示例3。(中括号用彩色)

  2.明意:审题最主要的是要我们做什么?

  3.做题:计算时要做到一步一个脚印,一步一回头。

  4、评价:

  教师再在黑板上作一次演示。 三、巩固练习小组评价

  1.教师出示第50页中的“试一试”。

  250×[23-(30+24)÷18]

  2.提出要求在2分钟内完成题目。

  3.按四人小组,讨论结果。 四、汇报交流归纳小结

  1.教师指名各小组长进行汇报,作出每位同学的评价。

  2.请3位小组长归纳出“先算小括号里面的,再算中括号里面的”。

  3.全班同学复述一遍。 五、自我总结完成作业

  1.教师提问:

  本节课中你感受到新知识新在什么地方?

  2.要求每位同学用心灵去感受。

  3.作业第50页“练一练”四题。

  浙教版小学四年级下册数学教案《带中括号的四则混合运算》教案出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoan/)小学教案网,转载请注明出处。
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