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《找骆驼》教案_人教版小学三年级下册语文教案

2016-05-10 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

人教版小学三年级下册语文教案《找骆驼》教案由佳易小学教案网免费分享。人教版三年级语文下册教案《找骆驼》教案内容:分角色朗读课文,读出人物的语气。了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点的。运用自由读、齐读、分角色读、指读等多种方法...

  教学目标:

  1、知识与技能:

  (1)分角色朗读课文,读出人物的语气。

  (2)了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点的。

  2、过程与方法:

  运用自由读、齐读、分角色读、指读等多种方法加深对课文的理解。

  3、情感态度价值观:

  了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的。懂得遇事要仔细观察,抓住事物间的因果关系进行分析判断,才能得出正确的结论。培养学生仔细观察,认真思考的习惯,做生活的有心人。

  教学重点:

  了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎么发现这些特点的。

  教学难点:

  理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。

  课时安排:一课时

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、谈话导入,检查预习

  1、谈话导入,引入课题。

  2、出示课题:16*《找骆驼》

  3、读词语,检查预习。

  二、初读课文,整体感知

  1、读课本上“阅读提示”。

  2、师生共同梳理阅读提示。

  3、学生初读课文,理清课文讲了一件什么事。

  三、再读课文,理清关系

  1、指导学生快速阅读2---9自然段,找出骆驼特点的句子,完成左边表格。

  2、指导分角色朗读,尽量读出商人的语气。

  3、抽学生读第10自然段。其他的孩子边听边勾出老人看到了什么,知道了什么。

  4、检查勾画内容,再次组织学生完成右边表格。

  5、抽学生汇报表格内容。

  6、指导学生用“因为……所以……”练习说话,理清事物间的因果关系。

  7、齐读重点段落,指导读出老人不紧不慢的语气。

  四、品读课文,探究道理

  1、老人是怎样指点商人找骆驼的呢?请勾画出相关的句子。

  2、探讨:如果你是商人,你会顺者怎样的线索去找呢?

  3 、讨论:文中的商人与老人,你更喜欢谁?相机引导说出老人为什么能指点商人找回骆驼。

  4、小结。

  五、延伸拓展

  假如有一天,商人又碰到了老人,他们会说些什么呢?

  六、教师总结

  板书设计

  找骆驼

  打听

  商人 老人

  指点

  走失 找到 观察 思考

  骆驼

  人教版小学三年级下册语文教案《找骆驼》教案出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoan/)小学教案网,转载请注明出处。
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