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《天窗》教案_沪教版小学五年级下册语文教案

2016-04-16 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

沪教版小学五年级下册语文教案《天窗》教案由佳易小学教案网免费分享。沪教版五年级语文下册教案《天窗》教案内容:抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容;培养想象的能力。理解作者对天窗的特殊感情;...

  教学目标:

  知识与技能

  1、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容;

  2、培养想象的能力。

  过程与方法

  1、抓住文中主要语句来理解课文内容;

  2、以朗读来让学生自己感悟作者的情感。

  情感态度和价值观

  1、理解作者对天窗的特殊感情;

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 教学重点:理解课文内容,感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”, 了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 教学难点:能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受;理解第八、九自然段中难懂的句子,体会“这小小一方的空白是神奇的”。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、什么叫做天窗?

  2、这乡下的天窗有什么用处? 导语:天窗除了可以采光,对小孩子又有什么用呢?

  二、学习新课

  1、自由读课文4——7自然段,用文中的一句话来说说天窗对“我”的作用。 (这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。)

  2、慰藉是什么意思?为什么说这小小的天窗是唯一的慰藉?(第5、7自然段)

  3、指导朗读。

  4、出示句子:“孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了。”

  问:谁来说说这句话用了什么修辞手法?这样写有什么好?

  (写出了孩子们极其不情愿的被关起来。)

  5、夏天阵雨来的时候,“我”透过天窗看到了什么?想到了什么?快速阅读第5自然段,用“——”划出看到的,用“ ~~~~”划出想象到的。完成下表: 看到 想到 雨脚在卜落卜落跳,带子似的闪电一划。 这雨,这风,这雷、这电,怎样猛烈地扫荡了这世界;它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。

  6、晚上被逼着上床去“休息”的时候,“我”透过天窗看到了什么?又想到了什么?上表。 用“也许是??也许是??也许是??”说一句话。

  7、指导朗读。

  8、为什么说“这小小一方的空白是神奇的”?

  9、出示:“它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!” 问:是不是有了天窗,我们人人都能看到这种种事情呢? 指导朗读。

  10、为什么说“发明这‘天窗’的大人们,是应该被感谢的”? 出示:活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比他所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更确切。问:怎样才能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”呢?(靠丰富的想象)

  三、想象力的培养。

  过渡:有了丰富的想象,就能比所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更确切。我们怎样才能发挥我们的想象力呢?

  ○ 1仔细观察,○2合理的想象

  四、拓展练习。

  1、出示:一张暴雨图。 看了这幅图,请你展开丰富的想象,你想到了什么?

  2、听小鸟的叫声。 你听到了什么声?你想到了什么?

  五、总结全文。

  通过学习这篇课文,你懂得了什么?

  六、作业

  1、有感情地朗读课文,背诵你喜欢的部分。

  2、完成练习册。

  沪教版小学五年级下册语文教案《天窗》教案出自(http://www.ergeshipin.com/xiaoxue/jiaoan/)小学教案网,转载请注明出处。
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