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《角的分类和画角》教案_苏教版小学四年级上册数学教案

2016-04-14 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

苏教版小学四年级上册数学教案《角的分类和画角》教案由佳易小学教案网免费分享。苏教版四年级数学上册教案《角的分类和画角》教案内容:利用活动角学习角的分类,认识分类的标准,掌握不同角的特征,发现各角大小之间的关系...

  角的分类和画角 (第4教时)

  教学内容:p.22、23

  教学目标:

  1、利用活动角学习角的分类,认识分类的标准,掌握不同角的特征,发现各角大小之间的关系

  2、按要求画指定度数的角,初步总结出用量角器画角的方法。

  3、在动手操作过程,感受学习的乐趣。

  教学重点:会正确地按度数画角

  教学准备:量角器、三角板、活动角

  教学过程:

  一、活动角,认识各种角

  和学生一起,做成一个活动角,感受活动角是可以活动的

  1、出示两条边完全重合的原始状态

  指出:这也是一个角,想想这是为什么?(有一个顶点、两条边)

  如果我要你用度数来说它,你怎么说?(0o)

  画一画,感受它的特殊。

  2、慢慢展开,问:现在它变成了什么角?

  3、再展开,得到一几“直角”,问:现在它是什么角?

  指出:直角只能是正好的90 o,多一度就变成了钝角,少一度又变成了锐角。所以不能只凭感觉,一定要测量,说说你准备怎么测量?

  (用量角器或是三角板上的直角)

  检查,并调整

  4、继续展开,再问:现在得到的是什么角?(钝角)

  把三种角依次重合,比一比,感受:直角比锐角大、钝角比直角大

  5、再展开,想一想,我要得到一个很特殊的角,会是怎么样的呢?

  (展开得平角。)

  想一想,把它画下来,会是什么样的呢?

  (一直线中间加一个点)

  画一画,追问:它看上去有点怪怪的,谁能有好办法,把刚才的展开的过程画出来?
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