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《口算乘法》教案_人教版小学三年级上册数学教案

2016-04-05 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

人教版小学三年级上册数学教案《口算乘法》教案由佳易小学教案网免费分享。人教版三年级数学上册教案《口算乘法》教案内容:使学生理解并掌握乘数是整百数的口算方法.使学生能够正确地、比较熟练地口算,培养学生的类推能力....

  一、教学内容:

  教材49页例1、例2及“做一做”,练习十二1-5题.

  二、教学目标

  (一)知识教学点:使学生理解并掌握乘数是整百数的口算方法.

  (二)能力训练点:使学生能够正确地、比较熟练地口算,培养学生的类推能力.

  (三)德育渗透点:培养学生认真负责,一丝不苟的良好的学习习惯.

  三、教学重点:

  使学生掌握用整百数乘的口算方法.

  四、教学难点:

  引导学生发现总结出用整百数乘的口算规律.

  五、教具:

  投影仪

  六、教学步骤

  (一)、铺垫孕伏

  1.(投影片出示口算题)请同学们口算:

100×6300×54×208×60200×7400×813×3023×20
 2.通过上述后四个题的练习,你能说出乘数是整十数的口算乘法应该怎么想吗?(通过以上两个内容的复习,使学生明确乘数是整十数的口算方法和算理,突出了新旧知识的连接点,为学习新知识创设了条件)

  3.引入课题:我们已经学过了乘数是整十数的口算乘法,那么乘数是整百数又该怎样口算呢,今天这节课我们学习乘数是整百数的口算乘法.

  板书课题,乘数整百的口算的乘法

  (二)、探究新知

  1.教学例1:

  (1)出示(投影)例1的坐标纸图,让学生横着数每排有几个小方格,有几排,这张坐标纸上一共有多少个小方格?

  引导学生先明确,用乘法计算:100×4板书:100×4=400

  (2)再引导学生竖着数有多少个小格?

  启发学生明确:用乘法计算4×100板书:4×100

  (3)教师启发学生观察上面两个算式,你知道了什么?

  引导学生明确:根据被乘数和乘数交换位置,得数不变.因为100×4=400所以4×100=400

  2.出示100×1212×100启发学生先思考,然后分组交流

  引导学生明确:100×12表示求12个100是多少,即12个一百是1200

  12×100就是算一个数乘以100,可以想100乘以这个数,简便算法实际上是几乘以100就在几的末尾添写两个0.

  反馈练习:6×10018×10027×10049×100
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