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《邓小平爷爷植树》教案_人教新课标小学语文一年级下册教案

2016-03-05 | 编辑:小学教案网 | 来源:佳易儿歌网 | 小学教案免费下载

人教新课标小学语文一年级下册教案《邓小平爷爷植树》教案由佳易小学教案网免费分享。人教新课标一年级语文下册教案《邓小平爷爷植树》教案内容:正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意...

  教学目标

  1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。

  2.正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

  3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

  教学重点、难点:

  1、识字写字。

  2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。

  教学准备

  1、了解邓小平爷爷的情况及植树节的来历。

  2、多媒体课件。

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课

  播放歌曲《春天的故事》。

  1、歌曲中所唱的人,你知道是谁吗?你对邓小平爷爷有多少了解?(出示课件、图片资料,师生共同介绍交流)

  今天,我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题,学生齐读。

  2、看到这个课题以后,你们想到了什么?(培养学生质疑、设疑的能力)

  二、初读课文,整体感知,认识汉字。

  1、学生借助拼音自由读课文,读准字音,把句子读通顺。圈出文中的生字,把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

  2、学生再读课文,给自然段标上序号,并选择自己喜欢的自然段读给大家听。

  3、学习最后一段。

  出示课件(图片):一棵苍翠茁壮的柏树。

  同学们,这是一棵怎样的柏树?(进行语言文字训练)它还有一个名字,叫“小平树”,你知道为什么吗?

  指名读最后一段。

  理解“亲手”,用“亲手”说一句话。

  三、读文感悟。

  1、出示:邓小平爷爷()地种柏树。

  同学们带着这个问题仔细读课文,用“——”划出有关句子。然后想一想,“()”里填什么词比较恰当。

  2、生自由读课文,边读边划。

  3、全班汇报交流。

  你认为邓小平爷爷()地种柏树,从哪些地方体现出来?

  (以读为主,引导学生学会读课文,尊重学生个性化的理解。“( )”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等,随机进行读文,结合语言文字训练,体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。)

  (如:找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”,同桌伙伴,一人做动作,一人口述植树过程。“移”字可换“放”字比较理解。)

  4、四人小组讨论:邓小平爷爷为什么种树?他是怎么想的?

  (结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解,体会邓小平爷爷一心为国之心,激发学生参与绿化的热情。)

  三、拓展活动。

  1、请每个学生对着柏树(课件、图片),说一句你最想说的话,并把它写下来。

  2、全班交流。

  3、布置课后植树活动。

  四、了解学生掌握课文情况。

  1、出示习题,填上恰当的词语。

  ( )的日子( )的柏树( )的笑容

  五、总结课文。

  邓小平爷爷用改革开放的政策,带领中国人民走上了富裕的道路。81岁高龄的他,亲手栽下柏树,用实际行动告诉同学们要热爱祖国,绿化祖国。同学们,行动吧!

  板书设计

  第二课时

  一、复习字词

  1、现在正是春天,天坛公园到处是绿树,到处是鲜花,你们看,这就是其中的两棵树,美吗?(课件出示两棵开满鲜花小树,花儿上面写有“我会认”中的10个字)谁会读花儿上的字,就把花儿送给他。(学生读对一个字,点击课件上相关字,花上的字就消失)

  2、谁能把小树苗栽进树坑里?

  (课件出现八棵小树,上面分别写有:“爷、节、己、已、多、岁、站、亲”;八个坑里写有这八个字打乱后的音节,学生读对一个相应字就进入填里)

  3、读生字,给生字扩词。

  4、小组互帮互助,牢记生字。

  你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流,看看别人有什么好办法记住生字。

  二、朗读质疑

  1、自由读全文,把不懂的地方画出来。

  2、小组内提出不懂的词句或问题,互助解决。

  3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。

  4、齐读课文。

  三、写字指导

  1、引导学生观察田字格中的范字。

  2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机示范,重点指导双人旁的写法。

  3、学生独立描红、临写。

  4、展示写得好的学生的作品。

  拓展延伸

  植树节快到了,和爸爸妈妈一起去植树吧!给你的小树取个名字,经常去看看它!还可以做个植树卡。

  (课件出示一个精致的植树卡,上面这样写:

  ___年___月___日,我在那里种下一棵小树,我给它取名叫_______________。)

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